教师读书笔记4.doc

文档介绍：老师读《备课新思维》有感

近日读了《新课程教学问题和解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有很多感想，现想和大家同分享。备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个老师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深老师读《备课新思维》有感

近日读了《新课程教学问题和解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有很多感想，现想和大家同分享。备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个老师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深化，对各领域的要求更是越来越高。老师在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程的要求，帮助幼儿制定适当的学****目的，并明确和协调的到达目的的最正确途径;在教学过程中，全面表达新课改的根本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学****动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加，汲取各项经历，丰富自己理论知识。

在新课程理念中提出：强调全面进步学生素质，促进每一位学生的开展，老师要注意在思想上全面把握改革思路，在理论中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“个性”开展，每个人的优点各有不同，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必需要考虑的，只有这样考虑幼儿才会得到更好的开展。比方说：大班的语言活动看图讲述《一只袜子》，这是一节看图讲述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子可以完好地讲述故事的内容，并注意到细节部分，这也是考虑到大班幼儿要重点培养他们细致的观察，能连接的表达自己所看的图片等。因每个幼儿的才能各有差异，语言表达才能强的幼儿希望他不仅能用连接的语言讲述故事，还需丰富故事的内容，说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自己发现图书细小的部分，给予较少的指导语;而表达才能较弱的幼儿那么需要她可以连接的说出故事内容即可。备课时老师要给予多点指导语言。

其次在教学目的上也应表达“三位一体”的课程目的，“知识法、情感态度和价值观”三者互相浸透，从而促进学校教育中心的转移，使素质教育的理念实在表到达日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣和经历，精选幼儿终身学****必备的根底知识和技能，效劳于学生开展的功能。

如今幼儿的数学活动和幼儿的生活密不可分，如大班的10以内的减法运算，老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活经历，设计一个超市的场