《小蝌蚪找妈妈》教案之六小蝌蚪找妈妈教案.doc

文档介绍：
《小蝌蚪找妈妈》教案之六:小蝌蚪找妈妈教案
《小蝌蚪找妈妈》教案之六
执教：音西音埔小学 俞大平
指导：音西音埔语文备课组
教学目标：
1、正确认读本课“灰迎”等8 个生字。写好“有、在”两字。

《小蝌蚪找妈妈》教案之六:小蝌蚪找妈妈教案
《小蝌蚪找妈妈》教案之六
执教：音西音埔小学 俞大平
指导：音西音埔语文备课组
教学目标：
1、正确认读本课“灰迎”等8 个生字。写好“有、在”两字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过学****了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。
3、增强学生对科学童话的学****兴趣。
教学重难点：
重点：识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文，能通过学****感知青蛙的变化。
难点：弄清蝌蚪变成青蛙的生长过程。
教学准备
课件、贴图、青蛙头饰
教学过程：
第一课时

一、激趣引入
1、猜谜语
1 ）小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游（小蝌蚪）
2 ）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫（青蛙）
2、谈话引入
3、板书课题
（利用儿童喜欢猜谜语的特点，我引用了两则谜语，既增加了趣味性，又使学生在谜语中认识蝌蚪、青蛙的特点，还起到导入课题的作用。）
二、初读课文，学****生字
1、这是一篇不注音课文，遇到不认识的字你想怎么办？
（学生各自交流自已的方法。鼓励他们用自己喜欢的方法认识生字。有的可以猜测读，有的可以问同学、老师，有的可以做记号，等同学读时认真听等）
2、学生试读，教师巡视指导。
3、学****生字

（生字词的教学是低年级课堂第一课时的要务。扎实有效地落实字词教学，为下一步能正确、流利地朗读课文奠定了基础）
4、合作读故事。
（检查学生朗读课文情况）
三、学****课文
（一）学****小蝌蚪的自然段
1、你们见过小蝌蚪吗？谁 来介绍一下你见过的小蝌蚪。
（学生介绍）
2、那么课文又是怎样介绍小蝌蚪的呢？（课件出示第一自然段图文）
1 ）自由读读，边读边想你知道了什么？
2 ）指导朗读，读出小蝌蚪的活泼可爱。
（二）学****青蛙的自然段
过渡 ：小蝌蚪虽然生活的很快活，但是没有妈妈总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢，它们找呀找，终于找到了自己的妈妈，原来就是一只可爱的大青蛙。
1、谁能向大家介绍一下青蛙？（学生介绍）

2、课文又是如何来描写青蛙的呢？（课件出示第四段图