文档介绍：8 彩色的梦
人教版二年级下册
1
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“春风吹紫了玉兰花，春风是紫色的吗？春风吹绿了杨柳枝，春风是绿色的吗……”
让我们相伴着这首动听的儿歌走进课文明白一下作者的梦是怎样的吧！
2
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草坪
野花
嘱咐我出门要带着雨伞；
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课文为我们描画了一幅由草坪，野花，蓝天，雪松构成的美丽，和谐的画卷；
分组朗读课文小结，回忆一下课文描画了一幅怎样的梦境？
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我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬；
他们躺在铅笔盒里谈天，
一打开，就在白纸上跳蹦；
读一读，想一想这一小节讲了什么内容？
讲了“我”有一大把彩色的梦。
用舒缓的语调来读，重读 “彩色的”，读出心里的喜爱与兴奋。
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我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬；
他们躺在铅笔盒里谈天，
一打开，就在白纸上跳蹦；
表示很多很多的意思
你知道这是指什么吗？
你能用“有的…有的…有的…”说一句话吗？
操场上，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在玩老鹰捉小鸡；
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我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬；
他们躺在铅笔盒里谈天，
一打开，就在白纸上跳蹦；
表示很多很多的意思
你知道这是指什么吗？
拟人
你知道他们在聊些什么吗？
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脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝 得 透 明！
草坪绿了、野花红了、天空蓝了
你能说说这是一个怎样的梦吗？
读一读，你能画出表示颜色的词吗？
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脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝 得 透 明！
这里的破折号有什么作用呢？你能读好这一句吗？
表示声音的延长，重读“透明”。
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脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝 得 透 明！
你能仿照句子说一说，写一写吗？
如：天上的云朵，白了；
大片的湖水，清了；
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在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大 又红！
拟人
比如
你能说一句拟人句和比喻句吗？
拟人：蝴蝶姑娘在花丛中跳舞。
比喻：弯弯的月儿像小船。
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在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大 又红！
拟人
比如
这里的破折号的作用是什么呢？
表声音的停顿，表示惊讶、惊奇、惊喜。
“又…又…”的成语
又酸又甜
又快又好
又白又嫩
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在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大 又红！
拟人
比如
照样子写一写：
黑黑的夜幕中，
升起一个 的月亮， ；
玉盘般
又大 又亮
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我的彩色铅笔，
是大森林的精灵；
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
仍有紫葡萄的嘱咐，
在溪水里流淌……
看偏旁，我来猜猜“嘱咐”的意思；
嘱咐：“口”字旁，跟说话有关，一再嘱咐；
紫葡萄会叮咛些什么呢？
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我的彩色铅笔，
是大森林的精灵；
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
仍有紫葡萄的嘱咐，
在溪水里流淌……
“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦境，还有哪些呢？
小鱼儿在欢快地游来游去；清澈的溪水一路高歌奔向山外广阔的天地等。
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有水果香，
有季节风，
仍有紫葡萄的嘱咐，
在溪水里流淌……
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修饰性词语：
葱郁的森林
安静的湖面 蔚蓝的天空
拓展：
30
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新词：
彩色 梦境 蓝天 森林 拉着 结出 苹果 一般 精灵
好句：
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，仍有紫葡萄的嘱咐，在溪水里流淌……
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通过朗读，我们似乎看到了一幅美丽，和谐的图画；这里有蓝天，红花，绿地，森林，小鸟，小溪……它们和谐地生活在一起；
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躺在铅笔盒里谈天
草坪——绿色
野花——红了
天空——蓝了
彩色的梦
雪松，小鸟，烟囱，太阳
想象丰富
水果香，季节风，紫葡萄的嘱咐，小溪流淌
画面和谐
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有关颜色的词语
五彩缤纷 万紫千红 五光十色
姹紫嫣红 青红皂白 桃红柳绿
黑白分明 五光十色
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有关树木的诗句
碧玉妆成