文档介绍：案例展示
案例一：人美版教材初中二年级《艺术品的收藏和拍卖》
【案例信息】
案例名称：人美版教材初中二年级《艺术品的收藏和拍卖》
授课老师：张炳安（北京市广渠门中学，中学高级老师）
【教学设计】
教学目的(内容框架)
，老师讲学生听，学生是被动地学，在这样的课上学生是主动地学。我看到在课上时很多同学边听边记，很认真，因为他们都想说出充分的理由，以便让自己给出的价钱成立，这样就变被动学****为主动学****了。下课了，很多同学还围在这几件艺术品前仔细观看，显得意犹未尽。
另外，以拍卖会的形式来完成这节课的教学，更能增加学生的兴趣。同学们承担着不同的角色，有身临其境的感受，对艺术品会有更深的理解，对艺术品的价值会有更直接的认识。在竞拍于竞买的过程中，同学们的语言表达才能得到了锻炼。很多同学在陈述理由是表现出的风采俨然就是一位很有见识得的收藏家。
当然这节课还有很多地方需要进一步研究，比方在竞买时不是出真钱收购，学生往往容易随意抬价，这样会使拍卖无竞争点而告失败。我是通过陈述出价理由来防止这种现象的。但这和真实的拍卖会是不同的，怎样才能更接近真实的拍卖会，还需要进一步研究。另外就是艺术品的准备越是精致越好，比方能准备和原作大小一样的复制品是最好的，让学生感觉更真实。再有就是教室环境能和拍卖会现场尽量一致才好。总之我们要想尽方法让课堂精彩。
案例展示
案例二：人美版教材初中二年级《艺术品的收藏和拍卖》
【案例信息】
案例名称：人美版教材初中二年级《艺术品的收藏和拍卖》
授课老师：高芸希（北京市广渠门中学，中学二级老师）
【教学设计】
教学目的(内容框架)
：理解艺术品拍卖的相关程序;理解车模、连环画、邮票、钱币四件藏品的收藏常识。
：通过模拟拍卖过程，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣，进步学生对艺术和市场关系的认识才能。
：通过本科学****唤起学生的收藏意识，培养学生关注生活的才能，做一个生活的有心者，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
教学重点和难点
：理解拍卖的程序。
：组织好模拟拍卖的活动，使学生可以积极地参和，在活动中进步学生收藏和拍卖的进一步认识。
教学过程(表格描绘)
教学阶段
老师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
创设情境
出示三件创下历史记录的拍卖会的艺术拍品：
黄庭坚《砥柱铭》、齐白石《松柏高立图》、《元青花鬼谷下山图罐》
通过小组讨论，积极考虑，答复老师问题。
通过研究学****学生可以快速建立艺术品和市场的认知关系。
课件
7
分
钟
老师提问：
哪件艺术品成交价最高？成交价是多少？
老师总结：
影响艺术品价格的因素
导入新课
老师介绍专业的竞拍程序、规那么和方法，让学生获得直观的感受。
启发学生考虑美术和生活的关系，认识民间美术史一种深扎根于人们生活，最群众化的艺术。
课件
2
分
钟
模拟拍卖过程
引导学生模拟拍卖活动：