文档介绍：周弘:赏识教育法周弘:赏识教育法 2007-03-03 10:32 周弘简介: 周弘是中国南京市人,中国青少年研究中心赏识教育研究室主任,南京婷婷聋童学校校长。用赏识教育法教育自己全聋的女儿, 使之成为中国第一位聋人少年大学生。他用赏识教育答改变了成千上万健全孩子的命运。其著作《赏识你的孩子》一书一出版即风靡全国。一个素质教育的奇迹: 这是一个催人泪下的故事, 许多人很难想到在这样一个故事中竟然有两个传奇:从小双耳全聋的周婷婷在父亲的教育 16 岁成为大学生, 并被美国加德特大学录取为研究声——第一个中国聋人研究生; 而仅初中毕业的父亲不仅办起了“婷婷人中人聋儿幼儿圆”, 而且还提出了全新的“赏识教育”理论。周弘是大海中的一滴水,属于“什么都被耽搁了”的老三届 1967 年的初中毕业生, 当过兵, 当过翻砂工, 南京机床技术员, 进过“ ”工人大学。 1980 年6月 27日, 他的世界被彻底改变了, 因为他有了一个不普通的女儿——一个双耳全聋的女儿。全聋在全世界都是康复禁区, 唯一的出路是上聋哑学校。周弘深深体会到聋人父亲的痛苦,来看病的孩子或多或少都有些听力, 只有婷婷是双耳全聋, 只能听到 100 分贝以上的声音。有的聋童父亲一听到医生色宣判甚至会出现出崩地裂的幻想, 周弘则是抱着孩子, 不敢看婷婷的眼睛, 他全身颤抖一路抱着孩子回了家。他说自己着辈子没混好,本指望孩子有出息,但是……他绝望了。婷婷像别的聋童一样自卑, 来客人时像小动物一样躲在桌底下。从小直到哭昏过去, 大人们都无法知道她要干什么。彻底改变周弘的是电视剧《血疑》。大岛茂为了有碍 1% 生存可能的女儿幸子,付出了无尽的父爱,而自己的女儿不过是耳聋。生命是脆弱的也是美丽的。他决心一定为女儿打开有声世界的门。一开始周弘走的是“治聋”的路子, 边给孩子治疗, 边读教育学方面的书籍。婷婷的耳朵挨了万多针, 结果没有一点起色。于是周弘开始治哑。一次背着 3 岁的婷婷,一路着路灯不停地向婷婷耳朵大喊: “灯——”见一个喊一个,为了发准“哥”着个音,婷婷学了 3年。语言是思想的基础, 既然女儿听不见, 聋人的视觉特别好, 于是周弘开始教女儿文字学习。除了上班, 周弘将所有的时间都放到了婷婷的教育上。周弘发明了母语玩字法,他把对女儿说的每一句话写在墙上、地上、桌子上、身上、手上。看见星星就写星星, 看见孩子哭就写哭, 每次到大自然中玩, 妇女俩都玩得满身是字回来, 他从不问孩子认了多少字,语言却进入孩子的潜意识。正是因为聋儿反而更依赖文字, 婷婷靠着这根绳索终于来到了光明的声音世界,也开发了心智。在普通的小学,婷婷连跳两级。在婷婷的教育过程中,有一本重要的书对周弘产生了重大的影响,那就是我们前面提到的铃木镇一的《儿童早期教育》。“让孩子幸福, 你就必须处于幸福状态, 让孩子自信, 你必须自己自信。”无尽的夫爱让周弘改变了:“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子, 做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他, 每个孩子的生命都是为了得到父母的赏识来到人间的。你的孩子是世界上最美好的。”根据口型发音的婷婷说话有些古怪, 她担心地问爸爸:“我的声音好听吗? ”周弘笑了: “你的声音好像一串串珍珠,棒极。”周弘将美国天才儿童行为表贴在台板上, 你看, 你符合天才儿童的第一条,读书废寝忘食,孩子,你不是天才谁是天才? ”当8 岁的婷婷背出圆周率 1000 位时,周弘说: “你就是天才,这就是证明。”当婷婷有一次数学不及格时, 周弘笑着说:“太好了, 你不是要当海燕吗,现在暴风雨来了。”每篇作文, 周弘都用红笔将好句子划出来让婷婷高声朗读, 让全家热烈鼓掌,周婷婷高兴得梦中都想好句子。婷婷的智商是 105 ,远低于所谓天才儿童的 130 ,但周弘告诉婷婷: “智商只能测记忆力, 无法测悟性、灵感。而你正是这方面的天才。”周弘说他也许是中国第一个觉醒的父亲。“不是我教育了孩子, 是孩子教育了我。对于每个父母来说这样的机会只有一次。以为我们无法教育自己, 成年人被破坏了, 我们受到的教育是苦难的教育, 让我们对任何事物艘从负面考虑, 对苦难的想像力无限放大, 这不准那不准, 任何事物都往里想, 我们对美好的事物的感受力没有了, 而童心是任何事都往好处想……和女儿在一起我一点点成长, 我将生命中最美好的东西拣了回来。我是世界上最不幸的, 女儿残疾; 我又是世界上最幸运的,不幸跌了一跤,有幸拣了一个宝。”将女儿看成是天才, 并真诚地去赏识她, 赞美她, 鼓励她, 是周弘教育孩子最大的特点。“在教育婷婷中的最大体会是赏识自己的孩子。”周弘说,“没有种不好的庄稼, 只有不会种庄稼的农民, 中国的孩子受的是物质的溺爱, 精神上的挫折教育。我们总是拿孩子和别人比较,忘记了孩子的优点。”在这些