文档介绍：第14课 蒸汽时代的到来
一、教学目的
1、由哈格里夫斯创造珍妮纺纱机，认识工业革命开场于一系列机器的创造；瓦特改进蒸汽机，认识蒸汽机在消费中的宏大作用； 史蒂芬孙创造“旅行者号”机车，认识铁路给人类社会带来的影响。
2、引导学生读图第14课 蒸汽时代的到来
一、教学目的
1、由哈格里夫斯创造珍妮纺纱机，认识工业革命开场于一系列机器的创造；瓦特改进蒸汽机，认识蒸汽机在消费中的宏大作用； 史蒂芬孙创造“旅行者号”机车，认识铁路给人类社会带来的影响。
2、引导学生读图、阅读，启发学生考虑，帮助学生理解工业革命过程中各环节互相的连带关系，培养学生比较、判断推理才能。
3、使学生进一步认识伟大的创造创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学****大胆探究和不懈努力；认识到科学技术是第一消费力，要使国家富强必须大力开展科学技术。
二、难点和重点
重点：瓦特和蒸汽机；工业革命的影响
难点：对工业革命的理解和影响
三、板书设计
标题
时间：19世纪60年代——1840年
时代：“蒸汽时代”
标志：蒸汽机的广泛运用
能源：煤
创造：珍妮机、蒸汽机、火车机车、汽船
影响：消费力、消费关系、社会相貌
四、新课教学
（一）、 导入
课件出示《鸦片战争》片断，请学生答复：
1、鸦片战争结果如何？使我们明白一个什么道理？
2、请简要分析产生这种结果的原因有哪些？
(1)中国封建制度腐朽落后,统治***;英国处于资本主义上升时期.
(2)军备松弛,和战不定.
(3)武器装备落后.
3、帆船使用的动力是什么 ？(风力,人力)
4、英国兵船使用的动力是什么？(蒸汽动力)
5、英国当时为什么比中国先进
(建立起资本主义制度,完成了工业革命)
由此引入新课。出示导读提纲，让学生做好导读提示
导读提纲
1、什么是“工业革命”？
2、工业革命首先在哪个国家哪个行业发生？
3、工业革命开场的标志是什么？什么时候完毕？完毕的标志是什么？
4、谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的消费、生活带来了什么好处？
5、谁创造了火车机车？
6、工业革命对世界产生了什么影响？给我们什么启示？
（二）、新课教学
1、考虑探究
（1）我们以前衣服的纺纱方式是什么样的？织布
(2)人类历史上第一台纺纱机在何时何地由谁创造？
18世纪60年代,英国,哈格里斯夫,创造珍妮机
（3）珍妮机问世后在英国消费领域引起怎样的广泛影响？
珍妮机的创造引发了棉纺织消费领域一系列的创造,促进其他行业如冶金,采矿等消费部门也创造使用机器,有力地促进消费的迅速开展.
（4）什么叫工业革命？
工业革命就是促使工场手工业开展到大机器消费的一次革命。指资本主义由工场手工业过渡到大机器消费阶段。
（5）工业革命为什么首先发生在英国？
资产阶级统治在英国确立，为工业革命提供保障；海外市场的扩大，要求改进消费技术。
（6）动脑筋：假设当时珍妮机创造出如今中国，情况会怎样？
假设当时珍妮机出如今中国有两种可能即：一可能是昙花一现，二可能成为中国第五大创造而被欧洲人利用。反正绝