文档介绍：《爱和自由》读书笔记精选范文5篇
《爱和自由》读书笔记精选范文5篇
《爱和自由》读书笔记精选范文5篇
《爱和自由》念书笔录优选范文 5 篇
《爱和自由》以蒙氏少儿园的园长孙瑞雪透过超多的实自由》就有一个教师粗暴对待学生的事例：某少儿园，教师和孩子在
玩扔球，教师扔了一个球给孩子，孩子没接住，“笨死了，连个球都接不住 ! ”
以后是孩子把球扔给教师， 结果，教师也没接住。当时看到这一幕的蒙氏教师想：
这回教师没话说了吧 ! 以后，令人惊讶的一幕发生了，教师说：“笨死了，连个
球都不会扔 ! ”
如何着都是孩子的错 ! 可想而知，常常被这么谴责的孩子必然会胆寒、不自
信、内向、对他人也不会宽容到哪儿去，而且对什么都没信心，也不敢去挑战自
我，更不用提什么创建力了 !
其实，何止是小孩，在充满谴责、冷淡、诉苦的环境里，任何人都不会感觉
到欢喜，也不可以好好工作。相反，假如四周的环境充满了爱、自由与温情，人与
人互相理解、互相宽容，家庭是否是就能友善，工作是否是就会欢喜、有效率的
多
当我们理解了这一点， 是否是就会更为以宽容的心态来应付这个纷杂的世界
呢
《爱和自由》念书笔录范文三
看了孙瑞雪的《爱和自由》感觉好多，这是我第一次接触蒙氏理论的书，拿
到书后才一翻，就马上被吸引住了，一边看一边打心眼里认可，合上书籍，内心
充满了接触到真谛的激动。
《爱和自由》读书笔记精选范文5篇
《爱和自由》读书笔记精选范文5篇
《爱和自由》读书笔记精选范文5篇
都说仅有亲自感觉的事物才会异样认可， 现在却已经想不起到达底是书里哪
些事例和说法触动了自我， 只理解一边翻阅一边不由得想象： 假如自我从小能在
“爱和自由”的教育理念下成长是多么的幸福， 甚至有一种激动， 恨不得把书上
的文字腾印到父亲母亲的脑子里， 告诉他们当年那种传统的教育方法是如何损害和扼
杀了孩子的自尊和自信。总之，由此“爱和自由”的理念已经深深扎根在内心，
看着孩子们无邪的笑容， 作为教师的神圣使命感再次升华， 看着孩子的脸， 在心
里对她们说我也要“让我的爱象阳光同样包围着你们， 而又给你们光芒绚烂的自
由。”
爱是什么呢 ?“爱是忍受，爱是慈爱，爱是不妒忌，爱是不自夸，不张狂，
不做无礼不求益，不动怒 只喜爱真谛凡是包含，凡事相信，凡是期望，凡是
忍受爱是永不只息的等候。”书中是这样的定义“爱”的。“不动怒、相信、盼
望、永无止息的等候”是感动我最深的字眼。
在爱孩子的这个问题上， 我们不可以以现有的经验对待孩子， 由于现有的经验
早已过时。”过去，我也认可一个家庭里的孩子起码要怕一个人， 要有个人“镇”
得住他 ; 认可孩子小的时候讲不通道理的时候， 至于道理，长大了就会懂了 ; 认可
一个凌厉的眼色使过去， 孩子就默默无声的“庄严” 由于， 我们就是在