文档介绍：一、活动简介
城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续开展，创立节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是小组讨论并设计一个垃圾
分类的方法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶 ?每个垃圾桶分别装哪些垃圾 ?可以给每个垃圾桶起名字吗 ?
讨论与设计时间为 5 分钟，请把垃圾分类的方法写在?活动报告?当中。
分享与交流
请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法， 主要谈谈你怎样
将垃圾分类，为什么这样分。
其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。
【展示课件】总结：按照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类：
可回收垃圾 " 又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。
生活垃圾 " 又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。
有害垃圾 " 包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。
【评分规那么】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出 4、3、2、1 分。
分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为 4 分，其余视情况而定，评分可以相同。
实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为 4 分。
乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为 3 分。
丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为 3 分。
丁组：分两类：可回收 ( 塑料瓶、废纸等 ) 、不可回收 ( 果皮、废电池等 ) 。评为 2 分。
【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分稍微高一
些。对于小组之间的提问、交流，假设有出色的可以酌情加
1-2 分。
稳固升华：讨论垃圾分类的好处
请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢 ?( 方便回收再利用等 ) 将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢 ?废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患 ?如何对废电池进行特殊处理 ?如何对废电池回收再利用 ?
【说明】以上问题尽可能地让小朋友谈，举手发言，一次加一分。假设小朋友说不出的，可以结合课件介绍。
设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案
最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方案结束本次活动。准备时间 5 分钟。以投票的形式评选优秀方案。
提示：以某个区域为地点， ( 例如：家庭、校园、小区等等 ) 你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传 ?你将设置几种垃圾桶 ?即设计垃圾分类的方案。 你将如何解释这些垃圾桶的用途 ?分类收集后的垃圾，将如何处理等等。
【评分规那么】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行投票，评选优秀方案。统
计票数，按票数排名评分， 票数最高的评 4 分，依此类推，票数最少的组评 1 分。
( 三) 活动小结
本次活动，小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义。体会了探究问题、设计方案的过程。锻炼了合作与竞争的能力。评分不是重要的，学到知识并提高能力以及在活动中建立了友谊才是重要的。
统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的
两组视情况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖。
六、活动延续
小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作 " 环保小卫士 " 。
搜集有关垃圾处理、分类的资料。
统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。
开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意
识。
以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。
七、考前须知
活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规那么等等。
活动中注意加强互动，多让小朋友参与，关于环保问