文档介绍：人教版八年级（初二）上册语文：《观潮》教案
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人教版八年级（初二）上册语文：《观潮》教案
《观潮》
第一课时：
学****课文第3、4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成
人教版八年级（初二）上册语文：《观潮》教案
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人教版八年级（初二）上册语文：《观潮》教案
《观潮》
第一课时：
学****课文第3、4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵局部语句。
第二课时：
:
,探究课文3、4自然段，了解钱塘江大潮到来时的情景，体会其雄伟壮观。
，积累并运用课文中描写潮水的语句，熟读成诵局部语句。
，抓住事物特点有顺序的描写方法。
三．教学重点：理解，积累并运用课文中描写潮水的句子；学会按序背诵课文。（文字序领与画面结合法）
四．教学难点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。
五．教学方法：目标教学法感悟发现法引导发现法
六．学****方法：小组合作（读书发现--质疑问难--组内合作--组外协作）、感悟发现法
七．教学准备：多媒体课件钱塘大潮录象
八．教学流程：
一．激趣导入，引出壮观
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1．谈话，板题。
2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。
3．导入3、4自然段。
4．出示学****目标。（目标教学法）
二、观看录像，感受壮观。
看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。
三、小组合作，感悟壮观
1．谈话激发学****兴趣。
2．合作学****提示：，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗？，你们小组是怎样帮助你解决的？，你都学懂了些什么？
3．组建合作小组
4．组内合作学****感悟发现法)
5．反响合作成果，构建全体读书感悟气氛。
6．引导小组感悟。;;(想象和实践表演);。(引导发现法)
四、听听读读，发现作者观潮顺序
1．范读课文，听后练****刚刚大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作者写得可有顺序了。下面，我们就先来做一个听的练****br/>第 4 页
听老师读这段话（出示），看谁本领大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。
师读生听：
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。（浪潮越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来。
2．感悟发现：作者是按从远到进顺序来描写潮水的；抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。
3．齐读课文，感受壮观