文档介绍：《只有一个地球》教案
唐中桂
教学目的
1、通过课文的学****使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济开展的各种需要，都要从地球上索取。（精品文档请下载）
2、通过对内容的理解，使学生懂得“只有一个地球”的道理，增强保护文档请下载）
D、继续交流，你觉得地球的得意还表如今哪些地方呢？（生考虑状）
（1）会读书的孩子懂得联络上下文，从整体上去把握内容。请快速地阅读下面的内容，看一看，除了外观上的美，还有没有描写地球得意的地方。（精品文档请下载）
（2）地球无私地向我们人类提供着各种资源
找到书上的句子一起读一下。（生读：地球是无私的，它向人类大方地提供矿产资源。）
地球的得意表达在哪里？（表达在它的无私和大方上）
无私、大方在这句话里该怎样理解？（地球有多少资源，她就愿意向我们人类提供多少资源呀！这就叫做“无私”，这就叫做“大方”！）（精品文档请下载）
（3）除了矿产资源，地球还向我们提供哪些自然资源呢？
（水资源，大气资源，森林资源，生物资源……）
（4）这些资源都是我们生活中必不可少的，生活中，谁会这么无私，这么大方?只有（母亲！）只有母亲才心甘情愿地默默奉献，无私而又大方地对待她的儿女们呀！（精品文档请下载）
（5）读到这里，你有什么话想对地球母亲表达吗？
（生自由表达：
地球，我们的母亲，我们感谢你！
地球，你真是太得意了！太伟大了！
地球母亲，正是因为了您的哺育，我们才能生活得如此幸福……）
（6）我听到了你们对地球母亲的感谢崇拜之情，听到了你们从心底发出来的赞叹！
（7）让我们再回到这一句话，（点击课件出示：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。）让我们这些地球的儿女们，再次深情地赞美一下自己的母亲吧！（精品文档请下载）
（生饱含***地齐声赞美。）
片段B：“地球易碎”篇
是啊，“我们这个地球太得意了！” 它大方，无私地为人类提供着各种资源，哺育着我们人类，我们是应该好好的保护她。然而，我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢？
你从哪些地方读出了“地球太容易破碎”呢？（精品文档请下载）
（1）生交流地球所拥有的资源是非常有限的，拿矿产资源来说，人类假设不加节制的开采，地球上的矿产资源必将越来越少。（精品文档请下载）
（2）继续交流，还能从哪儿体会出地球的容易破碎？
（3）生交流人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成生态灾难。
（4）请同学们看到课文中的这段话。（课件出示：“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做奉献的。（但是），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”）（精品文档请下载）
“本来”是什么意思？（原先，先前）
原先是什么样的？那么如今呢？（可再生的资源已经遭到破坏。）
这一系列生态灾难是怎么造成的？请同学们结合你搜集的资料谈一谈：（同学争先恐后，自由答复：
，看到水资源本来是可以再生的。但是，因为大家随意破坏，向江河里排放各种废水废物特别是有毒的化学品，清洁的水源就不能再生了。（精品文档请下载）
，三年级学过《一个小村庄的故事》就是最好的例子。