文档介绍：《早上好》教案
教学对象：小学二年级
教学时间：20分钟
教学环境/设备：25人，奥尔夫音乐教室
教学方式：音乐剧编排
教学目的：①使学生进一步熟悉《早上好》这首歌
②进步学生的想象力、表演《早上好》教案
教学对象：小学二年级
教学时间：20分钟
教学环境/设备：25人，奥尔夫音乐教室
教学方式：音乐剧编排
教学目的：①使学生进一步熟悉《早上好》这首歌
②进步学生的想象力、表演才能、集体配合才能
教学重点：角色分配和表演
教学难点：学生用乐器表现角色特点
教学内容：
带学生进入教室
播放《早上好》，学生排成一排，跟着老师的节奏走进教室，围成一圈坐下。
复****早上好》
将学生分成两组，一组使用木制乐器，一组使用金属乐器。A段“morning”的部分由木制类乐器组的同学敲击节奏并演唱，“早上好”的部分由另一组敲击并演唱。B段大家一起演奏、演唱。（精品文档请下载）
动作模拟
老师开着大巴车带学生走进森林，同学们想想森林里都会有什么？
学生答复后，要求学生不出声模拟自己想到的事物并定型，然后让其他的同学猜老师指到的同学是什么动物。
音乐剧编排
设想：让大家熟悉故事，每个学生找到故事中出现的角色，可以是动物也可以是其他的事物，老师挑选其中的角色让学生来扮演，每个“演员”找到适宜自己角色的乐器，剩下的同学组成合唱队在音乐剧的幕间演唱、演奏《早上好》。老师边讲故事学生边表演，故事中提到了哪个角色，那个角色就用自己的乐器打出简单的节奏配合故事。（精品文档请下载）
带着问题聆听《小猴子》的故事
问题：注意听下面的故事，找出故事中出现的角色。
老师为大家讲一遍故事：
很久很久以前，在一个树林里住着一群得意的小动物，他们在一起生活得非常快乐。在这群动物中，有一只小猴子，他聪明伶俐、活泼得意，每天早晨都会背着小书包开开心心地去上学。有一天早晨，天气特别好，太阳公公露出得意的笑脸，把阳光撒在大地的每一个角落，树叶在微风的吹拂下沙沙地响着，花儿也绽放出自己艳丽的色彩，好似在对着太阳公公开心地微笑。（精品文档请下载）
小猴子像往常一样背着书包走在上学的路上，走着走着，他看到路边的小松鼠在花园里帮妈妈除草，于是小猴子就问小松鼠：“你怎么还不去上学呢？都快要迟到了！”小袋鼠说：“我要帮妈妈除完草再去上学。”小猴子说：“我来帮你们。”于是在小猴子的帮助下，袋鼠和妈妈一会就把花园里面的草除完了。小猴子就和小袋鼠拉着手高快乐兴地唱着《早上好》去上学了！（精品文档请下载）
他们走着走着，看见不远的地方有一颗茂盛的大树，很多小鸟在周围飞来飞去，小猴子突然指着树下对小袋鼠说：“你看树下那个白白的东西是什么？”他们走近了一看，原来是小白兔的脚受伤了，小猴子和小袋鼠马上把小白兔扶起来，送到斑马医生的家，经过斑马医生的治疗，小白兔的脚很快又可以走路了，于是他们三个高快乐兴地去上学了。
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小猴子和小松鼠都是非常有爱心的，树林里的所有的动物都为他们唱起了《早上好》。
②角色分配
提问学生故事中出现了哪些角色，根据学生的答复提出有：小猴子、小松鼠、松鼠妈妈、小白兔、斑马医生、大树、花儿、小鸟等角色。学生举手依次走到乐器筐里挑选适宜自己角色的