《蟋蟀的住宅》教学反思.doc

文档介绍：《蟋蟀的住宅》教学反思
教学《蟋蟀的住宅》后，我感触颇深。《蟋蟀的住宅》是19世纪法。作者怀着对蟋蟀的喜欢之情，用拟人的手法，详细介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的精《蟋蟀的住宅》教学反思
教学《蟋蟀的住宅》后，我感触颇深。《蟋蟀的住宅》是19世纪法。作者怀着对蟋蟀的喜欢之情，用拟人的手法，详细介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的精神，作者是非常赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作理论中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
这是一篇语言非常幽默的笔记，法布尔在文中运用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅。一开课，我就引导学生说出课文的重点问题：蟋蟀知名不光因为它的唱歌，还由于它的住宅。连本文作者法国著名的昆虫学家法布尔也这样赞叹说——“假使我们想到蟋蟀……伟大的工程了。”为什么说它是一项伟大的工程呢？（紧扣课文这一重点句子，设计问题，直奔中心，学生的思维一下子便被调动了起来。）
让学生带着这个问题听完范读后，又让学生围绕2个问题去读书：１、蟋蟀的住宅是什么样的？２、蟋蟀是怎样挖掘住宅的？通过读找到和问题有关的语句，并把它用“——”划下来。（让学生自学课文，重点让学生理解蟋蟀住宅特点和住宅修建过程，同时领悟作者在介绍时的运用说明方法。）
等同学们和语言文字亲密接触后，再提出更高的要求：通过把生活中人们的住宅和蟋蟀的住宅进展比照，通过品文中赞美蟋蟀的语句，通过用自己的话赞美蟋蟀，让学生体会到蟋蟀那吃苦耐劳、不肯随意而安的精神，感悟到蟋蟀的住宅是一项伟大的工程