文档介绍：成在细节，赢在执行
深山藏古寺的细节，缘于山下挑水的和尚；春风得意马蹄疾的美感，缘于啼边纷飞的彩蝶。把握生活的细节，我们可以体会到更多美丽，重视成在细节，赢在执行
深山藏古寺的细节，缘于山下挑水的和尚；春风得意马蹄疾的美感，缘于啼边纷飞的彩蝶。把握生活的细节，我们可以体会到更多美丽，重视工作中的细节之美，我们亦可以收获成功，铸就辉煌。
要想成就一堂有效的历史课，我们需要关注课堂细节：
（一）从导入出发
良好的开端是成功的一半。导入成功和否的关键在于导入前的设计：一是导入材料要有兴趣性, 尽可能新颖、生动。二是导入过程要有导向性，自然进入讲授内容。三是导入内容要有刺激性，能启发学生积极思维。四是导入语言要机智、准确，并和学生的承受才能相适应。“连通世界的新航路”一课中，王希老师采用“2021年2月恒大续约里皮的官方海报——大时代”这一图片导入新课，承转“恒大夺冠并成功和里皮教练续约，开启了中国足球的大时代，今天我们所要学的是开启世界历史大时代的事件——新航路的开拓”。这样的导入，别开生面，新颖独特，刺激了学生的神经思维，激发了学生的探究欲望，收效显著。（精品文档请下载）
（二）精心选材
教科书由于受篇幅限制，结论多，史料少，概述多，细节少。这些都不利于学生对史实的深化认知、理解。教学时，我们需要适时、适量、适度地补充一些史料，让学生更好地理解历史。讲授“连通世界的新航路”一课时，关于新航路开拓的意义，王希老师引用斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 “尽管人类和祖先已在地球上生存了二百多万年。但是真正的世界历史应从1500年开场”这一句话，引发学生深化的考虑，擦出学生思维的火花，增强课堂教学的感染力。同时，材料的选取要在确保真实可信的前提下完成，我们还要遵循三个原那么：一是符合学生的心理特征；二是贴近学生的社会生活；三是结合学生的学科才能。（精品文档请下载）
（三）用好边角料
“边角料“和正文内容结合排编的方式，其中正文言简意赅，是教学的主体材料；边角料那么丰富活泼、在教学中不作要求，由老师自行掌握。关于边角料的使用， 以“连通世界的新航路”为例，陈健老师在讲授新航路开拓的消极影响时，当学生提及早期殖民者对印加文明的破坏时，陈老师积极引导学生“那么我们如何用材料佐证这一观点呢”，由此将学生们的注意力集中到书本的阅读卡片，加深对“印加文明的浩劫”的理解，真正做到了论从史出、史论结合。可见，边角料的合理有效使用，不仅会让我们的课堂教学内容丰富多彩，更有助于我们教
学目的的有效达成。（精品文档请下载）
（四）追求提问品质
提问是最常见的一种教学方法。教学时采用提问方法固然很重要，但提问的效果却取决于提问的品质。课堂教学提问我们需要注意的是：问题要有指向性，问题要有层次性，问题要有情境性，问题要有思维含量，问题要有联络性。例如：在“连通世界的新航路”一课中，陈健老师别开生面，以提问的方式 “看着这个课题，你有什么疑问吗” 导入新课，给学生自由发挥的空间，充分调动