文档介绍：当好孩子健康成长的引路人芦溪县南坑镇妙泉学校巫孔华从孩子呱呱落地的那一刻起,我们当父母的头上就有了一个新的头衔:“家长”。“家长”不仅要照顾好孩子的饮食起居,更重要的是要当好孩子的“第一任老师”——承担起教育孩子的责任。学校老师是学生学习的指导者, 引路人; 父母, 同样是孩子成长过程中的指导者, 引路人。如何当好这个引路人, 让自己的孩子健康快乐地成长?以下是我个人的几点看法: 一、两个观念很重要。 1 、尊重孩子,平等相待。每个人都有自己独立的人格和尊严——从他出生之日起, 都应该平等相待, 受到尊重。孩子与父母在人格和尊严上是平等的, 父母对自己的孩子有抚养与教育的责任和义务, 却并没有把孩子看成自己私有财物的权利。因而父母不能对孩子想打就打, 想骂就骂。你只有尊重他, 他才会尊重你, 尊重别人, 这样他才会在以后的人生路上得到更多的朋友。另外, 父母的言行对孩子的影响是潜移默化的, 你动辄对他非打即骂, 他对你, 对他人同样会是这种态度,还可能比你更甚。 2 、要有正常的教育心态。“望子成龙,望女成凤”本无可厚非,但“成龙”“成凤”的目标实在太高,而且许多情况是:父母在期望值过高而子女表现不令他满意之后, 便要对孩子失望了。这只会害了孩子。父母对孩子的教育目标是要让孩子身心健康快乐成长; 父母的责任在于: 努力为孩子营造一个健康、和谐、幸福、温馨的氛围, 正确地引导他们的行为。因此父母在进行家庭教育时, 首先需调整好自己的心态, 不然在自身某些不正常心理因素的驱使下进行的教育, 很容易对孩子的心理造成危害。以下还有四种不正常心理: (1 )攀比心理。总喜欢将自己孩子的短处和其他孩子的长处对比, 并因此批评、指责孩子。这种心理往往使孩子产生自卑感、忌妒心理, 并会渐渐地丧失自信心。(2 )补偿心理 1 有些父母希望孩子来完成自己未实现的愿望。孩子的未来, 父母不能设计, 更不能将自己的意愿强加在他们身上。这种做法的弊端在于, 父母没有从孩子的具体情况来考虑问题,导致孩子产生逆反心理。 2“无微不至”的照顾和“高水平”的生活待遇,使孩子产生依赖心理,导致孩子缺乏独立生活能力。(3) 放纵心理。“树大自然直”, 父母在这种思想驱使下, 任孩子“自由”发展,结果容易导致孩子出现不良行为。(4)“从严”心理。对孩子进行“从严”管理, 一些父母以不断地批评和训斥为主要教育手段, 逼迫孩子把正常的休息和娱乐时间用来学习, 生活在这种“高压”政策下的孩子, 整天都在恐慌和紧张中度过, 从而使孩子的学忆力都呈下降趋势。二、从四个方面落实教育。 1 、培养孩子的良好的情感态度、优良的品行。孩子的成长,学做人是第一位的, 成才是第二位的。只有满怀热爱、积极乐观地对待生活的人, 生活才会对他张开热情的双臂; 只有品行优良的人才能得到他人的尊重和尊敬,社会才会为他提供一片广阔的人生舞台。我觉得在教育孩子成长的过程中, 要把爱心、真诚、坚强作为主要教育目标,并自始至终贯穿在对孩子的教育中。( 1 )爱一切自然之物,敬重一切生命。我的孩子刚两岁时,发现地上的蚂蚁、花草上的小昆虫等就要动手去捉来玩, 我告诉他: 它们也是小生命, 要爱护它们, 和它们玩的时候要小心一点, 别伤害了它们。后来,夏天有蚊子进来,我用手去拍,他说:“爸爸,蚊子也是生命啊!”看到有小朋友摘