文档介绍：《一只梅花鹿》教案
教学目的
1、理解课文内容，联络重点句体会寓意。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能复述课文。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
激趣谈话，顺势导入
1、你对自己的长相哪里《一只梅花鹿》教案
教学目的
1、理解课文内容，联络重点句体会寓意。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能复述课文。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
激趣谈话，顺势导入
1、你对自己的长相哪里最满意？为什么？
看看老师的左右手，哪只漂亮些？（左手）对，所以老师把漂亮的戒指也带在左手上。可左手右手各能做些什么事呢？（比照右手虽不好看，但比左手更有用处）
2、有只漂亮的梅花鹿也跟我们一样，对自己的模样有满意的地方，也有不满意的地方，我们一起去书中认识认识这只梅花鹿吧！（板书课题）（精品文档请下载）
质疑课题
初读课文,整体感知
1、自读课文，用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。
2、用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。（精品文档请下载）
3、学生分段读课文，学生互相评议，正音。
4、说说课文讲了一件什么事。
三、学****1～10段
1、自学指导一（精品文档请下载）
文中的梅花鹿对自己的模样满意吗？它最喜欢自己的哪些部分，对自己的哪一部分最不满意？（自读、勾画、汇报）随机理解“赞叹”“匀称”“赞不绝口”“欣赏”“陶醉”等词。
2、小组讨论（精品文档请下载）
展示评价
指导朗读。在朗读中稳固“赞叹”“赞不绝口”“欣赏”