文档介绍：《郭沫若诗两首》学案
《郭沫若诗两首》学案
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27 、《郭沫若诗两首》教案 （ 3 课时）姓名
第一课时（《天上的街市》）
一、出示目标
1、频频朗诵，课时
一、认识目标
3、品尝诗句，感悟境界。
4、领会作者的思想感情，掌握诗歌的要旨。
5、有感情地朗诵并背诵这首诗。
二、自主学****br/>板块三 （三）合作学****推测要旨
1、诗人所想象的天上的街市是个如何的世界 ?
2、诗人描绘的牛郎织女的命运如何？它与传说中的故事有何不一样？
3、诗人为何要作这样的改造？表达了如何的思想感情？ (联系写作背景回答 )
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板块四（四）斟酌字句，品尝语言
1、第四节中的 “闲游 ”一词可否和上节中的 “来往 ”一词交换？
2、有的同学以为 “不信，请看那朵流星 ”一句中的 “朵 ”字使用不妥，应改成 “颗 ”字才正确，你以为呢？为何？
3、诗的后 3 节连用四个 “定然 ”和一个 “定 ”字，有什么表达作用？
4、第一节写街灯时用了 “明 ”和 “点 ”，写明星则用了 “闪 ”和 “现 ”，能交换吗？谈谈你的理解。
三、当堂训练
1．诗中哪些部分是实写 ?哪些部分是想象 ?二者有什么关系 ?
2． “你看 ”，这是对谁说？为何不说 “我看 ”？它跟下面哪两个字相响应？
3．①作者想像中的牛郎织女过着什么生活？
②神话传说中牛郎织女过着什么生活？
③这一变动，表现诗人什么企图？
4、下面是对本诗主题思想的三种理解，你以为哪一种最适合：（ ）
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：作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。
：作者经过描述天街的美好生活，告诉读者那只可是是缥缈的想象，表达了自己愁闷的感情。
C：经过天街美好生活的描述，表现了对黑暗现实的怨恨，对理想生活的神往， 激发人们为实现这一理
想而奋斗。
第三课时（《静夜》）
一、认识目标
6、学****理解诗中的光景描绘（实写）与联想一想像（虚写）的关系。
7、要点议论最后两句诗的含义。
二、自主学****br/>板块一 （一）朗诵课文，学****技巧
1、朗诵感知
（ 1）学生自主