与众不同的麻雀.doc

文档介绍：《和众不同的麻雀》一文说课
 永吉实验小学 韩晶
今天我教学了长春版小学语文第四册第九版块和众不同系列的第二课《和众不同的麻雀》，下面我把这节课简单和大家说一下。（精品文档请下载）
因为这几天的课我们根本上都是按照“永威”的教学形《和众不同的麻雀》一文说课
 永吉实验小学 韩晶
今天我教学了长春版小学语文第四册第九版块和众不同系列的第二课《和众不同的麻雀》，下面我把这节课简单和大家说一下。（精品文档请下载）
因为这几天的课我们根本上都是按照“永威”的教学形式，所以关于几个大的教学环节的设计意图我就不详细说了，关于教学目的和自学指导得内容大家在听课中也都看见了。我在这里只谈一谈我在备课的中考虑。（精品文档请下载）
1、在学****生字词方面。
在学****字词的过程中我进展了细致的琢磨，在课上对字词的处理上我有这样的几个环节：首先让学生在书上标出生字的拼音，然后是自读后同桌的互相检验，然后是读词语认字，读生字组词，最后是换个语言环境识字。而且对于“刮”和“群”的字形、字意也进展了拓展。（精品文档请下载）
运用多种手段识字，最后开火车检验时，我们看到学生对本课所出现的8个生字确实是掌握了，也就是说完成了第一个教学目的。（精品文档请下载）
2、在理解词语方面。
第一遍我用大屏幕出示，学生初步检验，让学生初步认识，在学生读了几遍之后，我对于一些难于理解的重点词，进展了重点的处理： “阻碍”一词让学生联络生活实际去理解，“谴责”用换词的方式理解，“继续”让学生说一句话来理解，也就是词语教学按照新课标的要求可以结合上下文及生活实际理解重点词语的解释。“耳目一新”和“刮目相看”两个词，因为不是本课当中出现的，但出如今课后词语当中，我利用解释词语、出例如句的方法，让学生来理解，力争丰富学生的词语积累。（精品文档请下载）
3、关于写字方面。
本节课我重点指导两个字“丝、救”，这两个字分别是上下构造和左右构造，“救”字的处理上我采用成心丢掉