文档介绍：中班区域活动设计方案
 
一、设计意图：
区域活动是幼儿自我学****自我探究，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的开展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿开展的好方法。中班区域活动设计方案
 
一、设计意图：
区域活动是幼儿自我学****自我探究，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的开展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿开展的好方法。区域活动有相对宽松的活动气氛，灵敏多样的活动形式，能满足幼儿开展的需要。在开展区域活动中，我根据本班幼儿的年龄特点，发需要，阶段目的设置了一系列的区域，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。（精品文档请下载）
二、开设区域：语言区、社会区、表演区、安康区、美工区、游戏区
活动总目的：
1、能选择自己喜欢的区域，并在所选区域里自主活动；
2、能选择独立、合作、讨论等方式进展操作，完成作品；
3、体验自主活动的快乐。
游戏区(快乐王国)
活动目的：能积极主动参和游戏。
活动准备：沙、玩沙工具、玩具车
指导方法：在游戏中可以主动和同伴交流，提醒幼儿不要扬沙。
美工区(巧巧手)
活动目的：通过观察自由创作向日葵，并尝试对画面进展装饰。
投放材料：一次性纸杯、彩笔、剪刀、固体胶、卡纸
指导方法：提醒幼儿使用剪刀要注意安全，固体胶用完要盖好。
语言区(小厨房)
活动目的：引导幼儿用“请”表达自己的意愿。
活动准备：各种厨房用具
指导方法：鼓励幼儿用普通话大胆交流，并注意使用礼貌用语。
表演区（我最棒）
活动目的：
1、愉快地参加表演活动， 愿意和同伴一起进展表演。
2、初步体验表演乐趣。
投放材料：打击乐器、表演服装
指导方法：用打击乐为歌曲伴奏，穿漂亮的衣服载歌载舞。
社会区（开心超市）
活动目的：
通过扮演”售货员”和”小顾客”进展角色游戏，使用”货币”购置相应的物品，培养幼儿的社会交往才能