文档介绍：段落、句子、词语分析题解与析
——说明文、议论文、散文语言例析
解析准备:整体把握文章
《生物的技术》
《请让孩子输在起跑线上》
《雨丝如期而至》
文体与
写作对象
说明文
信鸽等生物
议论文
孩子,孩子的学****br/>散文
雨中蛙声等
写作内容与思路
文章从信鸽的技术写起,具体说明了人类研究发现信鸽等多种生物掌握的技术奥秘,最后总结上文并进一步说明了人类利用生物技术的情况。
本文采用逻辑顺序说明。
文章先摆出一些家长的错误观点“别让孩子输在起跑线上”以及给孩子超前灌输知识的错误做法,然后对此进行反驳并展开论证,最后总结论点“请让孩子输在起跑线上”。
本文的结构是以引论提出问题,然后分析问题,最后提出结论解决问题。
文章开头写雨丝如期而至之景,然后具体描写了雨中的包谷林、水田里的秧苗和溪田蛙声,接着用三段文字描写自己雨夜听蛙的认识与感受,最后又写雨丝、雨声与蛙声之景。
本文以“雨丝”为线索贯穿全文,先写景后抒情,并以写景照应首尾。
主要写法
举例说明
比喻论证、举例论证、
道理论证
借景抒情并直抒胸臆
注意
*《雨丝如期而至》抒发了作者(?)的感情和(?)的感悟。
说明文《生物的技术》阅读题解析
详写信鸽依靠地球磁场定向回家的“技术”,是因为以举例子具体说明生物技术的奥秘,便于读者理解;而放到文章的开头,是因为以众所周知的信鸽回家引出下文其他说明对象及其生物技术的说明内容,容易引发读者阅读兴趣。
句子提出众多蝴蝶为什么聚会的问题,是以设问承上启下,既承接上文蝴蝶聚会场面的描写,又引起下文科学家对蝴蝶聚会技术的研究发现的说明。
句中“减少”和“减小”不能交换顺序。因为这两个词语意思不同,而且在句中“减少”与“耗费”搭配,“减小”与“体积”搭配,体现说明语言准确。如交换顺序则搭配不当,句意不准确。
说明文语言分析题小发现
以上分析中,哪些词语通常属于说明文专用?
说明、
除此以外,我们在做说明文阅读分析时可能还会用到哪些专用术语?
说明顺序如逻辑顺序、
议论文《请让孩子输在起跑线上》阅读题解析
第1段摆出一些家长的错误观点“别让孩子输在起跑线上”)和超前给孩子灌输知识的错误做法,其作用是引出下文作者反驳,以此论证作者论点“请让孩子输在起跑线上”。
6段句子填词——输在起跑线上,能赢得人生;赢在起跑线上,却输掉人生。
此句将“输在起跑线上,能赢得人生”与“赢在起跑线上,却输掉人生”作对比,其作用是突出“输在起跑线上”的重要意义,以此证明论点请让孩子输在起跑线上。
题目中“起跑线”用比喻,将人生的起点比作竞赛的起跑线,“输在起跑线”形象地证明了在人生的起点要保存实力的道理,文中具体指要让孩子童年时晚接触知识,以保护学****兴趣和发展想象力。语言生动又有说服力。
议论文语言分析题小发现
上面语言分析中,哪些词语通常属于议论文专用?
论证、
除此以外,我们在做议论文阅读分析时可能还会用到哪些专用术语?
论证方法如举例论证、
散文《雨丝如期而至》阅读题解析
第3段写蛙声浓郁浩荡,大肆将雨夜渲染;写蛙声明亮、雄浑而又神秘,蕴含着无穷的生命密码,是大自然与田野之歌;还写有蛙鸣就有播种的希望,就有收获的喜悦。详写不仅突出雨夜蛙鸣这个重点内容,更有深意。作者借景抒情,表达了对充满生机与活力的大自然的赞美,以及播种收获的喜悦。这种思想感情又照应下文,产生了与自然共生共存、敬畏生命、敬畏地球的深刻感悟。
句子抒情兼议论,进一步揭示了人与自然的密切关系。突出表达了人类要敬畏所有的生命意志,敬畏人类赖以生存的地球,与自然共生共存的感悟。深化文章中心。
句子写雨丝的沙沙声裹住我的石屋,其中“裹”字有通感之妙,既绘声又描形,表现雨丝之细雨声之密及石屋之小。又有以动衬静之妙,创设了夏雨稠密笼罩石屋一片静寂的情境。表达了作者融入自然平静而愉悦的心境。语言生动形象而富有感染力。
散文语言分析题小发现
以上分析中,哪些词语通常属于散文专用?
表达、
除此以外,我们在做散文阅读分析时可能还会用到哪些专用术语?
写作手法如象征、
想一想:如何分析段落?
详写信鸽依靠地球磁场定向回家的“技术”,/是因为以举例子具体说明生物技术的奥秘,便于读者理解;而放到文章的开头,是因为以众所周知的信鸽回家引出下文其他说明对象及其生物技术的说明内容,容易引发读者阅读兴趣。
第1段摆出一些家长的错误观点“别让孩子输在起跑线上”和超前给孩子灌输知识的错误做法,/引出下文作者反驳,以此论证作者论点“请让孩子输在起跑线上”。
作者写蛙声浓郁浩荡,大肆将雨夜渲染;写蛙声明亮、雄浑而又神秘,蕴含着无穷的生命密码,是大自然与田野之歌;还写有蛙鸣就有播种的希望,就有收获的喜悦。/不仅突出雨夜蛙鸣这个重点内容,更有深意。作者借景抒情,抒发了对