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绪论
：是研究植物生命活动规律的学科（内容分为生长发育与形态建成、物质与能量转化、信息传递和信号转导）
：研究和了解植物在各种环境条件下进
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：是植物对水分不足特别敏感的时期
喷灌
滴灌
调亏灌溉
控制性分根交替灌溉
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第二章 植物的矿质营养
完成植物整个生长周期不可缺少的
在植物体内的功能是不能被其他元素代替的
这种元素对植物体内所起的作用是直接的
：是在含有全部或部分营养元素的溶液中栽培植物的方法气培法：将根系置于营养液气雾中栽培植物的方法
氮——缺氮时，植株矮小，叶小色淡或发红
硫——缺硫的症状似缺氮，植株矮小
磷——缺磷时，生长缓慢，叶小，叶色暗绿，抗性减弱
硅——缺硅时，蒸腾加快，生长受阻，易受病菌感染，易倒伏
钾——缺钾时，易倒伏，抗旱性和抗寒性均差，叶色变黄，逐渐坏死
钙——缺钙时，生长受阻，严重时，幼嫩器官溃烂坏死
铁——缺铁时，叶片叶脉间缺绿
简单扩散
离子通道运输
载体运输
离子泵运输
胞饮作用
特点
对盐分和水分的吸收是相对的，既有关（盐分要溶解在水中）又无关（吸水是被动过程，吸盐则以消耗能量的主动吸收为主）
植物对同一溶液中不同离子吸收比例不同
单盐毒害——溶液中只有一种金属离子时，对植物起有害作用的现象
离子颉颃——在发生单盐毒害的溶液里，加入其他离子，能减弱或消除单盐毒害的现象
离子吸附在根部细胞表面
离子进入根的内部（质外体途径和共质体途径）
离子进入导管或管胞
氢离子浓度
通气状况
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温度
溶液浓度
木质部运输——由上而下运输
韧皮部运输——双向运输
***盐还原为亚***盐
a)
还原型NADH氧化为NAD+，并放出H+和e—，使FAD还原为FADH2
b)
FADH2放出H+和e—，氧化为FAD，把电子传到Cytb557，使Fe3+还原为Fe2+
c)
Fe2+将电子交给MoCo（钼辅因子）的Mo6+，使之还原为Mo4+
Mo4+释放电子，连同H+将NO3—还原为NO2—，并生成水
亚***盐还原成铵
—
由光合作用提供e经过Fd还原
b) 提供电子给 NiR（亚***还原酶），最后将电子传给 NO2—而还原为 NH4+
当植物吸收铵盐的氨后，氨立即被同化，包括
a)铵与谷氨酸合成谷氨酰***，谷氨酰***与
α—***戊二酸反应形成谷氨酸（NH4+从谷
氨酰***到谷氨酸上去了），或者
铵与α—***戊二酸直接反应形成谷氨酸（NH4+到谷氨酸上去了），或者
c)谷氨酸与谷氨酰***进行氨基交换作用，形成其他氨基酸，如天冬氨酸（
NH4+从谷
氨酸到天冬氨酸上去了）
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第三章 植物的光合作用
2类：
叶绿素（叶绿素 a——蓝绿色；叶绿色 b——黄绿色），具有收集和传递光能的作用
类胡萝卜素（胡萝卜素——橙黄色；叶黄素——黄色） ，具有收集和传递光能的作用
，它们和4个甲烯基（＝CH—）连接成1个大环，叫做卟啉环，镁原子居于卟啉环的中央，如图
，这些粒子称为光子，光子所带有的能量称为光量子（亦称量子）
：红光部分和蓝紫光部分类胡萝卜素光谱的最强吸收区：蓝紫光部分
：
谷氨酸转化ALA，2分子ALA合成胆色素原（PBG）
2) 4个PBG聚合成原卟啉 IX，导入镁原子，形成 Mg原卟啉，再生成原脱植基叶绿素 a
原脱植基叶绿素a与蛋白质结合，吸收光能，被还原成脱植基叶绿素a（关键需光反应）
4) 植醇（叶绿醇）与脱植基叶绿素 a的第四个环的丙酸酯化，形成