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植物生理学第7版本潘瑞炽编学习知识要点总结.docx

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绪论
1.植物生理学:是研究植物生命活动规律的学科(内容分为生长发育与形态建成、物质与能量转化、信息传递和信号转导)

2.植物生理学的任务:研究和了解植物在各种环境条件下进 精品文档

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17.水分临界期:是植物对水分不足特别敏感的时期

18.节水灌溉的方法
喷灌
滴灌
调亏灌溉
控制性分根交替灌溉
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第二章 植物的矿质营养
1.矿质元素以氧化物的形式存在于灰分中

2.必需元素
完成植物整个生长周期不可缺少的
在植物体内的功能是不能被其他元素代替的
这种元素对植物体内所起的作用是直接的

3.水培法:是在含有全部或部分营养元素的溶液中栽培植物的方法气培法:将根系置于营养液气雾中栽培植物的方法

4.植物必须矿质元素的缺乏病征
氮——缺氮时,植株矮小,叶小色淡或发红
硫——缺硫的症状似缺氮,植株矮小
磷——缺磷时,生长缓慢,叶小,叶色暗绿,抗性减弱
硅——缺硅时,蒸腾加快,生长受阻,易受病菌感染,易倒伏
钾——缺钾时,易倒伏,抗旱性和抗寒性均差,叶色变黄,逐渐坏死
钙——缺钙时,生长受阻,严重时,幼嫩器官溃烂坏死
铁——缺铁时,叶片叶脉间缺绿

5.离子或分子跨膜运输的方式
简单扩散
离子通道运输
载体运输
离子泵运输
胞饮作用

6.植物吸收矿质主要通过根部
特点
对盐分和水分的吸收是相对的,既有关(盐分要溶解在水中)又无关(吸水是被动过程,吸盐则以消耗能量的主动吸收为主)
植物对同一溶液中不同离子吸收比例不同
单盐毒害——溶液中只有一种金属离子时,对植物起有害作用的现象
离子颉颃——在发生单盐毒害的溶液里,加入其他离子,能减弱或消除单盐毒害的现象

7.根部吸收溶液中矿物质的过程
离子吸附在根部细胞表面
离子进入根的内部(质外体途径和共质体途径)
离子进入导管或管胞

8.影响根部吸收矿质元素的条件
氢离子浓度
通气状况
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温度
溶液浓度

9.矿质元素运输的途径
木质部运输——由上而下运输
韧皮部运输——双向运输

10.氮的同化
***盐还原为亚***盐

a)
还原型NADH氧化为NAD+,并放出H+和e—,使FAD还原为FADH2
b)
FADH2放出H+和e—,氧化为FAD,把电子传到Cytb557,使Fe3+还原为Fe2+
c)
Fe2+将电子交给MoCo(钼辅因子)的Mo6+,使之还原为Mo4+
Mo4+释放电子,连同H+将NO3—还原为NO2—,并生成水
亚***盐还原成铵

由光合作用提供e经过Fd还原
b) 提供电子给 NiR(亚***还原酶),最后将电子传给 NO2—而还原为 NH4+




















当植物吸收铵盐的氨后,氨立即被同化,包括

a)铵与谷氨酸合成谷氨酰***,谷氨酰***与
α—***戊二酸反应形成谷氨酸(NH4+从谷
氨酰***到谷氨酸上去了),或者


铵与α—***戊二酸直接反应形成谷氨酸(NH4+到谷氨酸上去了),或者

c)谷氨酸与谷氨酰***进行氨基交换作用,形成其他氨基酸,如天冬氨酸(
NH4+从谷
氨酸到天冬氨酸上去了)


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第三章 植物的光合作用
1.高等植物的光合色素有 2类:
叶绿素(叶绿素 a——蓝绿色;叶绿色 b——黄绿色),具有收集和传递光能的作用
类胡萝卜素(胡萝卜素——橙黄色;叶黄素——黄色) ,具有收集和传递光能的作用

2.叶绿素分子含有4个吡咯环,它们和4个甲烯基(=CH—)连接成1个大环,叫做卟啉环,镁原子居于卟啉环的中央,如图

















3.光是运动着的粒子流,这些粒子称为光子,光子所带有的能量称为光量子(亦称量子)

4.叶绿素吸收光谱的最强吸收区有两个:红光部分和蓝紫光部分类胡萝卜素光谱的最强吸收区:蓝紫光部分

5.叶绿素合成:
谷氨酸转化ALA,2分子ALA合成胆色素原(PBG)
2) 4个PBG聚合成原卟啉 IX,导入镁原子,形成 Mg原卟啉,再生成原脱植基叶绿素 a
原脱植基叶绿素a与蛋白质结合,吸收光能,被还原成脱植基叶绿素a(关键需光反应)
4) 植醇(

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上传人:陶小豆 2022/1/16 文件大小:313 KB

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