文档介绍：仁怀市城南中学课程改革语文科学案
初备人： 简家艳 备课组：八年级语文组 共备时间： 2015年1月 日 审印人：
课题
综合性学****从古诗看古代交通
学****br/>目标
★学****掌握收集、分析、归纳信息的方
仁怀市城南中学课程改革语文科学案
初备人： 简家艳 备课组：八年级语文组 共备时间： 2015年1月 日 审印人：
课题
综合性学****从古诗看古代交通
学****br/>目标
★学****掌握收集、分析、归纳信息的方法和步骤，学****运用先进的科技手段查找资料。
★探求、了解古代诗歌里所沉淀的古代社会、文化、人文知识。
★★★培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养运用语文、历史、地理等相关学科知识的综合能力及动手实践能力。
总括性方法
课前借助书本、网络收集带有古代交通工具的古诗并背记下来。
课初学对（1-2、3-4、5-6）互评，然后学组（4→1、5→2、6→3）抽取评价。
课前各学团自行上板。临时抽一名同学完成背记内容，板书过程中学团成员交流展示内容。
所有同学都要认真自主独学和参与合作学****br/>课后做好整理、自评、自查，及时补漏。
学****br/>程序
学****活动（渗透性方法）
对应性方法
活动1：课前到图书室、网络教室搜集有关带有古代交通工具的古诗，结合所学过的带有交通工具的诗歌去归纳总结
从以下四个方面去归纳：1“从古代诗歌看古代交通工具”；2 “从古代诗歌看古代的道路”；3 “从古代诗歌看古代的交通设施；4“从古代诗歌看民间通讯”。在课堂上展示出来与大家共享。
活动2：课中通过表演、朗诵、吟唱等不同形式展示、交流、分享你们学团共同探究的一首诗歌。
温馨提示：展示可以多样化，充分发挥你们的特长，让展示有趣化。
活动3：让我们一起来探究。根据老师出示的材料，围绕“从古诗看古代交