文档介绍：关于提升初中英语教学效果的研究摘要:随着的不断提升, 英语作为一项国际通用语言受到越来越多的重视。英语是学校教学的主要科目,也是一个难点科目,由于传统的英语教学过多的注重教师的讲授, 而忽视学生的体验, 忽视师生之间的互动以及课堂氛围的控制, 造成学生学习兴致不高, 学习范围过窄, 导致教学效果欠佳。新课改以来, 笔者根据自身的一些教学经验, 同时结合学习到的一些新的教学论文, 也总结出了一些自己的教学心得。关键词:初中英语教学新课程教学质量一、首先要培养学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师”,特别是英语这样的学科,学生没有一定的兴趣积累, 就很难会坚持进行学习, 也就收不到良好的学习效果。所以在教学的过程中教师要注重对于学生学习兴趣的培养, 因为这是一项对于学生的发展非常有利的教学项目,对于学生的未来发展、学习影响深远。但是在教学的过程中, 笔者却很难发现一个能够持久对英语有浓厚学习兴趣的学生, 这其中的原因在此不再赘述, 但是在教学的过程中我们应该知道: 只有学生感兴趣的东西, 他们才会去认真的学习, 所以我们应该将培养学生的学习兴趣作为英语教学的首要任务。比如我们要转变传统的英语教学中的让学生死背课文的方法, 因为死背课文只会让学生感觉到学习压力的繁重, 打击他们的学习兴趣, 而如果我们采用让学生根据课本内容自己进行发挥,比如课本中的对话,让学生在学习之后自己进行总结、提炼, 用自己的话进行表达, 教师再根据学生的表达进行一些更正, 就可以收到更好的效果。这样不仅可以减少学生的学习压力, 激发他们的学习兴趣, 还可以锻炼他们的语言组织能力, 用自己的话进行表达, 这是英语学习的一个新的突破, 既是对学生学习方法的一种新的指导, 同时也可以培养学生的英语综合能力, 对于学生英语口语、英语运用能力的提升都有着无可替代的重要作用。二、其次要重视英语文化在教学中的运用由于长期受应试教育的一项,英语教学很多都局限在词汇、语法、写作等内容上, 这些知识由于比较死板, 学习起来也比较单调, 对于学生学习积极性的打击是可想而知的。很多学生认为英语难,就难在语法上。就如同对于汉语知识的学习需要掌握一定的文化知识一样, 任何语种都有自己的一种文化, 而只有深入的了解了这种文化, 才能真正的学习到纯粹的语言,对于英语的学习也一样如此。教材中的知识过多的注重的是英语的基础运用, 而学生单单学习到这些是远远不够的, 所以在教学的过程中, 我们应该引入一些英语文化的知识, 丰富学生的学习素材, 同时也激发学生的学习兴趣。通过这些知识的融入, 就可以让学生了解到更多的英语文化, 激发他们学习的热情, 使英语的学习过程变得丰富多彩。这样一来, 还可以很好的激发学生对于英语知识的学习积极性, 还可以让他们主动去发现英语的文化, 比较中西文化的区别, 这对于他们知识面的拓展、视野的开阔有着十分需要的积极意义。特别是初中时期的学生, 他们正处于基础知识的积累阶段, 通过这些知识的学习, 就能够实现他们的全面发展以及健康发展。三、再次要培养学生听说读写的基本能力“听说读写”是学习一项语言的基本能力要求, 任何语言的学习都需要培养一定的“听说读写”能力, 这是学习一项语言的基础。所以在教学的过程中, 教师要从听说读写入手, 在教学中努力创设语言智能的