文档介绍：让笔下生花
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摘 要：新课标对小学生写字的统一要求是“能正确工整地书写汉字，并且有一定的速度。”也对写字的质量提高了要求，明确提出要指导学生掌握基本书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。但目前小学生的书写质量不容乐观，那么作为一名小学语文教师就责无旁贷，下面就提高小学生的汉字书写效果说说我的浅见。
关键词：小学生 书写 提高
引言
当前小学生的书写现状让不少家长和教师担忧，有些学生执笔姿势和坐的姿势不正确，做不到书写时的“三个一”，写出来的字不是很小，笔画书写不到位，就是写的太大，撑破了格子。造成这种现状的原因有一是家长认识错误。随着电脑、手机、笔记本等信息终端设备的应用，家长认为书写“无纸化”，何必要写好字。二是孩子过早写字。幼儿园时，孩子年龄小，让孩子在没掌握正确的书写姿势下书写，写出来的字可想而知。三是现在的小学生作业量大，为了追求速度，就无暇顾及书写效果。
一、激发小学生的兴趣，开启书写之门
小学生的注意力还不够专一，而且整个书写过程乏味枯燥，所以激发小学生写字兴趣尤为重要。俗话说：“兴趣是最好的老师。”当小学生有着写字的兴趣，就会积极主动去书写，注意力就很集中，书写效果就不错。没有强按牛头来吃草，著名的大文豪列夫·托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是兴趣。”那么，怎样激发小学生书写兴趣？其一、说口诀，如教师在指导基本笔画“撇”的写法时，就通过说口诀帮学生记住“斜撇”、“短撇”、“竖撇”。其二、编儿歌，如老师在指导小学生写字姿势时编个《写字姿势歌》，小学生对这琅琅上口的儿歌特别喜欢，牢记在心中。其三、说故事，小学生从牙牙学語时就听着家长讲故事，对听故事兴趣浓厚，所以当老师讲王羲之长期练书法弄黑一池水的故事，学生们竖起耳朵，瞪大双眼听得津津有味，进而能够激励学生主动地、持之以恒地去练字。其四、欣赏名家书法作品，伴随着老师赞赏的话语，促使孩子对书写兴趣大增。其五、创设写字比赛的环境，让学生始终保持写字的激情。
二、培养小学生良好的习惯，夯实书写基础
良好的书写习惯的养成，应该从一年级开始。例如老师要教给小学生书写姿势，做到“三
个一”。对于低年级学生，老师要教笔画书写的方法、笔画在田字格中所占的位置，如横要左低右高，竖要直等基本规则，横有长横，短横，撇有斜撇，竖撇，短撇，捺有平捺，斜捺等变化，以及汉字的间架结构，如左右结构的字有左窄右宽，左宽右窄，左右相当；上下结构的字有上窄下宽，上宽下窄等，让学生先从整体上把字写正，写稳。当学生升入中、高年级，对汉字的构造特点和规律有了一定的理解后，老师要强调运笔了。各科任教师在课堂上要耐心示范，指导，