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文档介绍:.
麋鹿
备课时间:2007年11月8日
教学目标:
1、 正确、流利有感情地朗读课文。
2、 学习本课23个生词,其中16个只识不写,学习多音字“悄”,理解“回归自 然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。
3、 抓住课文内容的 .
麋鹿
备课时间:2007年11月8日
教学目标:
1、 正确、流利有感情地朗读课文。
2、 学习本课23个生词,其中16个只识不写,学习多音字“悄”,理解“回归自 然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。
3、 抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。
4、 让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他 们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。
教学重点:
1、 让学生体会保护野生动物的重要性。
2、 激发学生热爱大自然,保护野生动物的思想感情。
教学方法:观察法、讨论法
教具准备:录音机、投影仪。
课时安排:2课时
第一课时
教学内容:初读课文
课时目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、学习本课23个生词,其中16个只识不写,学习多音字“悄”,理解“回归自
然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。
教学进程:
六年级语文备课导入
主备人:张建彬

1 •同学们,中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,谁能说说我国有那些 珍贵的野生动物?
2•今天,老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物一麋鹿。板书课题: 17麋
鹿
3•请大家围绕课题猜猜,课文可能会介绍哪些有关麋鹿的知识
1•自由读课文,要求:
(1) 画出生词,边读课文边认,注意读准字音
2)查字典或联系上下文理解生字词
2.检查自学效果。
(1)指名读生字词。
(2)理解词语的意思。
(3)指名分自然段读课文,教师相机点拨。
3.指导分段。
(1)默读课文,把每个自然段的意思弄清楚,在想想哪几个自然段是围绕课题直接 写麋鹿的,写了哪些方面,哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的,写了哪些事。
(2)讨论分段。
第一段( 1):写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。
第二段( 2—4):具体描述麋鹿的外形和生活习性。
第三段( 5—7):记叙了麋鹿的传奇经历。
4.小结。
三.书写指导
1.分析字形。
2.描红、临写。

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上传人:guoxiachuanyue012 2022/1/16 文件大小:20 KB

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