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文档介绍

文档介绍:“学程导航”课时教学计划
施教日期:2013年 5 月 16 日
教学内容

共几课时
共二课时
第一课时
课型
讲读
第几课时


共几课时
共二课时
第二课时
课型
讲读
第几课时




1.掌握本课生字词,理解词语的意思,了解课文内容。
2.感知海底的景色奇异、物产丰富,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
3.进行句与句联系的训练,有感情地朗读课文。





了解海底景色奇异、物产丰富的特点。




课文磁带、挂图




1、自主练习有感情地朗读课文。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一(3分钟)
你听到、看到什么?此时的情景用一个词形容一下。







二(10分钟)
浏览第二自然段,思考:当海面上波涛汹涌的时候,海底是怎样的?
理解“窃窃私语”



放录音,用心听听,你听到什么声音?
学习单1:
海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢?请你们也用书中这种方式来说行吗?
句式:我用特制的水中听音器听到了各种各样的声音:有的像 ,有的像 ,有的像 。
读好海底的美妙声音。
齐读第二自然段,把海底奇异的景色用朗读读出来。
三(10分钟)
学习单2:
1、仔细读第三自然段,你喜欢哪种动物呢?用你喜欢的方式来汇报。
一、谈话导入
导入:自从赶海之后,老师发现同学们的表现越来越好,今天老师决定再次带大家到海边去,你们愿意吗?海边到了,仔细看,仔细听,(出示图片,放出声音)谁来告诉老师你看到了什么?听到了什么?此时的情景你能用一个词来形容吗?
当海面上波涛汹涌的时候,海底是怎样的?老师带你们潜入海底去探索一番好吗?
二、研读课文第二自然段。
1、请同学们快速地浏览第二自然段,看谁先找到答案?
2、那么,海底是否一点儿声音也没有呢?(也不是)?既然有声音,为什么课文中却说“海底依然是宁静的”? 你会窃窃私语吗?请和同桌窃窃私语。因为动物们发出的声音很小,所以,虽然海面上……但是,海底依然是……
3、怎样才能听到动物的窃窃私语呢?
好,我们每人都用上特制的水中听音器,用心听一听,你们听到了什么?放录音
交流:(1)指名说
(2)现在同学们想一想,海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢?请你们也用书中这种方式来说行吗?
课文中用一个词语来形容海底的这许许多多的声音。(各种各样)
(4)多么美妙的声音呀,你能把它读好吗?指名读,齐读。
在大海深处,有那么丰富的动物发出那么有趣的声音,多么奇异啊。让我们捧起书本,把海底奇异的景色用朗读表现出来吧。 齐读第二自然段。
三、学习第三自然段
1、过渡:海底动物发出的声音可真奇妙,它们的活动怎样呢?我们一起去看看吧!
2、用一句话来概括一下这些动物的活动。
3、小组交流:

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