文档介绍：云溪小学 四 年级下册 数 学 教案 主备人：李慧 总课时：29
课 题
口算除法
教学目的：
1、使学生在理解的根底上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
2、培养学生类推迁移的才能和抽象概括的云溪小学 四 年级下册 数 学 教案 主备人：李慧 总课时：29
课 题
口算除法
教学目的：
1、使学生在理解的根底上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
2、培养学生类推迁移的才能和抽象概括的才能，通过观察，引导学生发现规律，开展学生的思维。
3、培养学生养成认真计算的良好学********惯。
教学重点、难点：1、掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
2、培养学生养成认真计算的良好学********惯。
教学流程
老师修正记录:
自主预****生成问题
1、20、50、120、150里面分别有几个十？
2、口算，说说你是怎样计算的：
60÷2= 80÷4= 90÷3= 120÷6=
明 确 目 标
任 务 驱 动
掌握除数是两位数的口算方法。
掌握除数是两位数的估算方法。
合作学****解决问题
学校要最近举行数学节，打算装扮学校。
（1）有80面彩旗，每班分20面。（可以分给几个班？）
（2）有150面彩旗，每班50面。（可以分给几个班？）
根据每题的两条信息，你能提出数学的问题，并列出算式吗?
引出意义：为什么这两道题都用除法计算？（都是把一些物体平均分成假设干份）
（一）探究口算方法。
1、80÷20＝
（1）让学生自己先想一想，再把想法说给同桌听一听。 （2）生汇报交流，重点说一说怎么想的。
学生可能以下的方法：
方法一：20×4＝80 80÷20＝4
方法二：8÷2＝4 80÷20＝4
方法三：80÷2＝40 80÷20＝4
方法四：8个十除以2个十等于4，80÷20＝4。
（3）你最喜欢哪种算法？
在后面的练****中，大家可以有意识的运用这几种不同的算法来试试，比一比到底哪一种才是最简便的！
2、150÷50＝
（1）学生独立解答后，小组内互想说一说