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文档介绍：中小学美术青年教师培训心得体会
中小学美术青年教师培训心得体会
在省中小学美术青年教师培训研讨会上， 长沙市美术教研员宋子正老师给与会老师们提出了“文化本位” 、“学科本位”两个概念。这应该是针对中小学美术青年教师培训心得体会
中小学美术青年教师培训心得体会
在省中小学美术青年教师培训研讨会上， 长沙市美术教研员宋子正老师给与会老师们提出了“文化本位” 、“学科本位”两个概念。这应该是针对目前有些美术课堂过分提倡创新、提倡热闹的一种反思。
学科内的综合课， 应该要看清楚最基本的基础点， 即这堂课的最终目的是什么？学****的目标是什么？孩子们需要学****什么？老师们
要教些什么？在这个基础上， 再去想运用什么样的手段， 运用什么样的教学形式来进行授课活动。
在第三天的专题讲座中， 宋老师进行了一场题为 《教学目标管理及教学组织》的专题讲座。针对“教学目标” 、“教学手段和策略” ，进行了系统的阐述。
其中有几个观点值得我们深思。
1、美术作为经验学科，没有精准的测量标准，只有程度水平— —“初步、基本、能够” 。
这对于我们的学****评价， 事实上提出了新的评价形式。 学****的评价应该是因人而异， 针对每个孩子的差异， 应该有着不同纬度的评价方式，更多的应该在于对孩子自身的发展评价，即纵向的。
2、教学目标是为师生共同制订的学****标准。
即教学目标是既是教师用于教学设计的假想心得体会， 也是学生
们需要完成的学****任务。
3、（教学）目标达成，只要完成就很好，不必过于追求环节（曲
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线），直达更好。
4、落实目标管理的关键在于教学决心。
教学决心就在于将最主要的（指教学目标）坚持到底，要坚持贯彻自己的教学主张。
接下来，在湖南美术出版社社长、 湘版美术实验教材编委黎丹老师娓娓道来的讲座中，提到了应“注重 / 强化学科意识”，“应对孩子们的学****设问、设难，让孩子们有问题驱动、任务驱动，这样学生才会有学****的动力”。
而在上个周末的名师课堂活动中，有幸听了一堂中学组的语文