文档介绍：失败者的逆袭少年们往往喜欢浓烈的感情、奔放的姿态,以及张扬的“壁咚”。记得当年,我用了好多天背《藤王阁序》。为何?气势非凡,恣肆着怎么收都收不住的跌宕的青春。而《项脊轩志》, 当年差点让我打瞌睡。是啊, 这是一篇需要阅历才能理解的作品。这样平淡、醇厚的文章如何才能引发高中生们的关注呢?我想到的教学切入点就是: 失败者的逆袭。大明王朝 276 年的历史, 一共诞生了两百多位状元。可是这些状元, 你能说出几人? 写出“青山依旧在, 几度夕阳红”的杨慎是一个, 再然后, 估计都不大说的出来了。归有光,一个进士都考了 9 次的“失败者”,却将自己的名字深刻在后世众多普通人的心中, 自然算是对他那些同时代状元们的一次逆袭。他凭什么?很大程度上就凭这篇《项脊轩志》。这篇短文的第一段――啊, 凭着多年语文学****的惯性, 我们会说――环境描写、景物描写。但是,这么一间破屋子,为什么作者却情有独钟, 只愿修葺, 而不曾想换个地方呢?作者爱的是其简朴吗?这还真是个可以讨论的点。想想看,生活中、新闻里,有没有这样的人,不喜新宅大宅, 偏偏喜欢找间破屋子, 自己修来自己住?他们追求的是什么呢?有关勤俭节约的先贤境界?他们追求的是宁静。那么追求宁静又有什么特别呢?它意味着, 你远离人们热议关注的焦点、热点。那么这又会怎样呢?想想看, 是一个成天关心国家大事、股市涨落、培优信息的妈妈更贴心, 还是一个远离这些喧嚣, 只是注视着“你”的妈妈更贴心?是啊, 追求宁静, 意味着细腻的感受、质朴的心灵。为什么归有光屡试不中?从这篇文章中能看出原因吗?这真是一个有趣的问题,适当的铺垫之后问问学生怎么样? 他的“心”不集中。这不集中,不是说他读书的时候三心二意。我想他读书的时候一定是很认真的。但是他的心思太过感性了,太细腻了。如果他完全沉浸在自己的科举教材中,沉浸在对将来功成名就的冥想中, 他怎么会对“日影反照, 室始洞然”的豁然明亮留下深刻印象?如果他如《儒林外史》中那些八股控一般执着于各种课业秘笈, 他又怎会有情致“杂植兰桂竹木于庭”,而为“旧时栏?J ,亦遂增胜”自得、欣喜不已?他从来就不想苦读。他将读书视作一种快乐和享受, 所以他也要经营他的读书之所, 让生活与读书融为一体。而那些灵魂被异化的八股控们呢?他们不过是科举的奴才, 哪里还有自己的感觉?就像崔健的摇滚《快让我在雪地上撒点野》里唱的:“因为我的病就是没有感觉。”接下来的人情冷暖,我就不再一一列出了。这里,没有惊天动地的大悲大喜, 都是家常的伤感、缺憾、留恋和惋惜。当然, 教师需要去穿透这些平常的文字,引导学生从细节处领略其中的魅力。而基本的方法,就是入乎其内又出乎其外, 善于类比、譬喻。需要特别指出的是教材删节了一段文字: 项脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其后