文档介绍：校友对能源动力工程专业培养方案反馈意见
姓名
职称
专业
温千鸿
高工
热能工程
评价意见和建议
陶院学生的主流职业发展路径为在陶瓷行业及能源与动力工程相关行业从事相应工作并升任为企业技术骨干或中层管理人员，或完成学领域发展，在相关行业取得了较大成就，超出事业发展预期。校友普遍认为，毕业生从基层技术人员升任中层管理人员后，在工程设计时除了考虑技术因素，充分考虑工程活动对社会和环境的影响，因此在培养目标中应增加社会、法律、环境等意识及评价能力，以满足职业发展和岗位需要。
校友对能源动力工程专业培养方案反馈意见
姓名
职称
专业
李茉莉
高工
热能工程
评价意见和建议
陶院学生的主流职业发展路径为在陶瓷行业及能源与动力工程相关行业从事相应工作并升任为企业技术骨干或中层管理人员，或完成学业深造后再从事能源与动力工程行业相关工作，符合本专业培养目标要求。部分校友个人能力突出，已成为企业高层管理人员从事行政岗位，职业发展超过培养目标要求，或实现了跨行业、多领域发展，在相关行业取得了较大成就，超出事业发展预期。校友普遍认为，毕业生从基层技术人员升任中层管理人员后，在设计工程活动时除了考虑技术因素，充分考虑工程活动对社会和环境的影响，因此在培养目标中应增加社会、法律、环境等意识及评价能力，以满足职业发展和岗位需要。
校友对能源动力工程专业培养方案反馈意见
姓名
职称
专业
温明源
高工
热能工程
评价意见和建议
陶院学生从事相应工作并升任为企业技术骨干或中层管理人员，或完成学业深造后再从事能源与动力工程行业相关工作，符合本专业培养目标要求。部分校友个人能力突出，已成为企业高层管理人员从事行政岗位，职业发展超过培养目标要求，或实现了跨行业、多领域发展，在相关行业取得了较大成就，超出事业发展预期。校友普遍认为，毕业生从基层技术人员升任中层管理人员后，在涉及工程活动时除了考虑技术因素，充分考虑工程活动对社会和环境的影响，因此在培养目标中应增加社会、法律、环境等意识及评价能力，以满足职业发展和岗位需要。
校友对能源动力工程专业培养方案反馈意见
姓名
职称
专业
洪娟
高工
热能工程
评价意见和建议
陶院学生在陶瓷行业及能源与动力工程相关行业从事相应工作并升任为企业技术骨干或中层管理人员，或完成学业深造后再从事能源与动力工程行业相关工作，基本符合本专业培养目标要求。部分校友个人能力突出，已成为企业高层管理人员从事行政岗位，职业发展超过培养目标要求，或实现了跨行业、多领域发展，在相关行业取得了较大成就，超出事业发展预期。校友普遍认为，毕业生从基层技术人员升任中层管理人员后，在设计工程活动时除了考虑技术因素，充分考虑工程活动对社会和环境的影响，因此在培养目标中应增加社会、法律、环境等意识及评价能力，以满足职业岗位需要。
校友对能源动力工程专业培养方案反馈意见
姓名
职称
专业
熊桂龙
副教授
热能工程
评价意见和建议
陶院学生在陶瓷行业及能源与动力工程相关行业从事相应工作并升任为企业技术骨干，或完成学业深造后再从事能源与动力工程行业相关工作，基本符合本专业培养目标要求。部分校友个人能力突出，已成为企业高层管理人员从事行政岗位，职业发展超过培养目标要求，或实现了跨行业、多领域发展，在相关行业取得了较大成就，超出事业发展预期。校友普遍认为，毕业生从基层技术人员升任中层管理人员后，在工程活动时除了考虑技术因素，充分考虑工程活动对社会和环境的影响，因此在培养目标中应增加社会、法律、环境等意识及评价能力，以满足职业发展和岗位需要。
校友对能源动力工程专业培养方案反馈意见
姓名
职称
专业
王云
高工
热能工程
评价意见和建议
陶院学生在陶瓷行业及能源与动力工程相关行业从事相应工作并升任为企业技术骨干或中层管理人员，或完成学业深造后再从事能源与动力工程行业相关工作，符合本专业培养目标要求。部分校友个人能力突出，已成为企业高层管理人员从事行政岗位，职业发展超过培养目标要求，或实现了跨行业、多领域发展，在相关行业取得了较大成就。毕业生从基层技术人员升任中层管理人员后，充分考虑工程活动对社会和环境的影响，因此在培养目标中应增加社会、法律、环境等意识及评价能力，以满足职业发展和岗位需要。