文档介绍：蝉房中学七年级语文科目电子备课教师章节第一课时间 课题邓稼先教学项目修改意见教材分析本文不同于一般的人物传记, 更不同于一般写人的记叙文, 而是以中华几千年文化为背景, 以近一百多年来民族情结、 50 年朋友深情为基调, 用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的, 它没有系统介绍邓稼先的事迹, 文中还插入了古文、诗歌、电报等内容, 但主题是集中的: 中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先, 邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林学生分析课前大家做了预****学案上老师提供了一些关于邓稼先和杨振宁的资料我们都知道,邓稼先获“两弹一星”勋章,两弹分别指***、氢弹, 一星指卫星课文中也提到了 1964 年中国***爆炸, 1967 年氢弹爆炸这是爆炸升空的图片, 那一刻天上宛若两颗太阳,无比耀眼闪亮,中国实现了通过***、氢弹以壮国威谁能再说说你对邓稼先和杨振宁的其他了解? 教学目标知识与技能 1、了解邓稼先,感受科学巨人的献身精神和“纯正”人格,获得人生启迪。 2、理清作者的写作思路,领会作者的思想感情。 3、学****人物传记的写法。过程与方法听、读、练情感态度与价值观学****邓稼先鞠躬尽瘁的爱国主义精神教学重点 1、理清作者的思路,深入理解课文的思想内容 2、了解本文将邓稼先与美国科学家奥本海默对比着写的作用。教学难点理解邓稼先的贡献对当时中国的意义,从而真正地认识邓稼先这个人教学方法合作探究法教具准备多媒体课件教学内容及过程, 第一课时一、图像引趣导入教师展示预先准备的中国第一枚***视频资料。师:谁来说说***、氢弹实验成功的重大意义。(学生回答后, 教师归纳。)师:今天,我们来学****美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文《邓稼先》,感受这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。二、背景说明。 1、关于“两弹一星” 1999 年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的 23 位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指***、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是***,后来演变为***和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2、关于邓稼先邓稼先,1924 年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家,1945 年抗战胜利时,邓稼先从西南联大毕业,他于 1947 年通过了赴美研究生考试,于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学****成绩突出,不足两年便读满学分,并通过博士论文答辩。此时他只有 26 岁,人称“娃娃博士”。1950 年8月,邓稼先在美国获得博士学位九天后,便谢绝了恩师和同校好友的挽留,毅然决定回国。同年 10月,邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间,他进行了中国原子核理论的研究。 3、关于杨振宁 1922 年9月22日出生于安徽合肥,美籍华裔物理学家,因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论,共获 1957 年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。三、检查预****1、给加点字注音邓稼. jià先元勋. xūn至死不懈. xiè鞠.