文档介绍：高三教师个人工作总结从本学期开始我首次接触高三的教学工作. 这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战! 期间幸得赵会慈老师的热情指导, 使得我的教学工作得以顺利进行. 在我所执教班级学生人数仅为 22人, 人数虽少但大家的目标却是非常明确和一致- -- 对口升学. 但他们个人能力的高低却与其他班级是一致的, 所以教学的难度并没因人数的减少而降低. 我的教学工作具体从以下几个方面展开: 首先, 激发学生的上课热情. 刚开始上课时班中气氛非常沉闷, 往往一节课老师口若悬河、滔滔不绝而学生却不动声色, 没有响应! 针对于此我调整了原来的授课方式,摒弃了大篇幅的板书和满口的专业术语。引入许多生活、学习中的例子来进行讲解,而且每节必幽几默以活跃课堂气氛。其次,授学生以渔,培养学生独立解决问题的能力。在日常的教学工作中,不可避免地学生会产生许多的问题。在指导学生解决问题时,我并不直接说出我的思路,而是询问学生的思路助其思考思路阻塞的症结所在。使学生在问题的解决过程中,始终处于一种主动的思考状态,而教师则始终作为一个思维引导者,产生一个启发学生的作用。虽然是学生在请教问题,但是我们并不能直接解答而草草了事,而要逐渐向学生揭示隐藏在纷繁的问题背后的朴素而单一的解决方法。第三,提倡智力共享,实践小组学习。当今社会是一个信息科技高度发达的时代,单凭一个人的能力很难处理将来工作中的问题,往往需要几个人亲密合作共同来完成。这就是团队协作。作为新时代的学生,团队协作能力不可或缺。在 basic 编程课中, 关于“日期差”问题的编程,我就将全班 22 名学生分为 5 个小组。每个小组内成员来承担程序的某个模块,而程序中模块的划分以及接口规则的制定则由组长来制定和协调。学生的学习热情十分高涨,讨论问题也由无到有,从课上延及