文档介绍：中文摘要人是不断超越、不断追求生命力量之充分张扬、不断追求人之卓越的存在。人的卓越指向的是生命之种种可能性的尽情展现,它激励人们不断攀登人性之真善美的座座高峰,它体现的是生命之实然状态与应然之景的真实统一。生命本身是一种不断追求卓越的存在,人之卓越贯穿于生命的始终,它是生命不断向前的动力和指南针,它犹如人性之茫茫大海中的灯塔一样,无论是疾风还是暴雨,它永远激励着生命与各种困难、苦难相抗争,它成为了生命深处永远的希望。教育, 是塑造人之灵魂、引领人之精神健康成长的事业,它本身理应包含着颂扬、激励、引领、实现人之卓越的使命,对人之卓越的关注是教育永恒的使命和责任。.本文共分为四个部分: * 第一部分,识读人的卓越。梳理、分析了中西方哲学中的“人的卓越”,并进一步探讨了“人之卓越”的内涵,提出了人之卓越的特征:创造性、理性、德性和审美性。第二部分,追求人的卓越:人与教育的共同诉求。追求人之卓越的过程也就是不断升华人性、完善人格和提升人生境界、追求美好人生的过程;人之卓越关照下的教育,成为了彰显生命之潜能的生存方式,成为了生命之个性、理性、德性和审美性之成长的“教化”场域,这也就要求教育始终要坚持扬善的价值立场。第三部分,现实教育中对人的卓越的异化及归因分析。列举了现实教育中人之卓越被异化的种种表现,并对之进行归因分析。第四部分,走向人的卓越:教育的永恒关注。探索教育如何关注人的卓越。主要从旌行教化式的教育,启蒙理性、培养德性:关注人文精神课程,唤醒人的卓越的意识;倡导个性化教学,彰显人的最大可能性的力量;建构良好课堂生态, 释放人之卓越的活力等几个方面进行论述。关键词:个体生命人的卓越教育 I Abs仃act Human isaⅡexistence thatpursuit fortranscendence insistently,for fully displaying lifes仃ength, means totry one’S best toshow oile’sallkindsofpossibilities,which encourages people toscaleeveryheight oftmth, virtueand beauty and shows thathuman life’Sfactualand ideal itselfis an existence thatpursuits excellence forever,and excellence follows US inall OUr isthemotive p勰s tomotivate USto develop andencoUragespeople tofight withallkings ofdifficulties andpainsjnst like alighthouse inthe vastsea,and es thepermanent hope in one's de印heart. Education,which is a career thateducates one’s soulandguides one’s spirit togrow healthily,should include praising,nurturing,encouraging andrealizing themission of ,showing solicitude forexcellence iseducation’Spermanent missionandresponsibility. Thispaper includesfourparts: Partone,"trymg tounderstand thesisanalyzes excellence inChinese traditional cultureandforeign philosophy and theninquires intothemeaning of excellence,the characteristics ofexcellence including creativity,ration,virtue and appreciation ofthebeautiful. Part two:pursuing excellence isthesame request ofhuman process ofpursuing excellence is a process of