文档介绍：高考阅卷心得
第一页，本课件共有41页
考察内容
满分
实际得分
得分率
29题
免疫
18
%
30题
遗传
16
%
31题
综合
16
。（填选项前的符号）。
a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液
c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞
e．培养过未活化T细胞培养液 f．细菌X
a、d、f
1
a、d、e、f
感悟：
1、没能理解验证实验与探究实验的区别
2、是不是平时训练中，过于重视探究性实验，忽视了验证性实验？
29题
第六页，本课件共有41页
（6）该系列实验的目的是研究_________________。
小鼠抗细菌X的免疫应答
1
关键词：细菌X、免疫
活化T细胞是否释放了某种物质活化了巨噬细胞以杀伤细菌X；
细菌X的免疫类型；
细菌X对小鼠的特异性免疫；
探究特异性免疫与非特异性免疫的关系
实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3.
感悟：
1、细菌X的免疫类型；细菌X对小鼠的特异性免疫——没有弄清免疫的实质
2、代词指向？——作为一个完整实验的总结
29题
第七页，本课件共有41页
对照
2
空白对照
对比
相同
2
相似、一致
快、减少、慢
抗体
2
抗体及其他免疫物质、
抗体蛋白、免疫球蛋白、
针对细菌X的抗体
免疫物质、浆细胞
无明显变化
2
不变、基本相同、保持稳定、停止增长、减少并保持稳定
细菌数量在2lg以下
抑制
2
阻止、阻碍
细胞内
2
胞内、脾脏细胞内、小鼠细胞内、
宿主细胞、靶细胞
人体细胞内、血清、免疫细胞、脾脏、T细胞
错别字
特逸性、吞噬、臣噬细胞
29题
第八页，本课件共有41页
30题
在番茄AA（♀）×aa（♂）进行杂交时，若A基因所在的那一对同源染色体在减数第一次分裂时不分离，则母本产生的雌配子染色体数目为 。若产生的卵细胞能顺利受精并发育，则所结种子胚的基因型应该是 。
（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雕蝇进行测试交实验，母体果蝇复眼为 色。为了代表现型及比例为按红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是
（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是： 的一部分 细胞渭南正常完成分裂，无法产生
第九页，本课件共有41页
朱砂眼果蝇的基因型包括 。
感悟：
aaBb、aaBB
2
aaBb和/或aaBB
只写aaBb、只写aaBB、
aaB_
完全写错了
书写aaB_的原因？
E
aa
pr
30题
第十页，本课件共有41页
为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除_________，因为后者产生的 会抑制侧芽的生长。
顶芽
2
顶端顶芽（茎顶端、茎尖）、顶端、顶端枝芽（有顶端又没有其他错误的给分）、顶尖
尖端、胚芽鞘尖端、胚芽、雄蕊、顶端优势、主枝干
生长素
2
吲哚乙酸、IAA
生长激素、植物激素
感悟：
31题
第十一页，本课件共有41页
（2） 为筛选出已转化的个体，需将T1代播种在含 的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T2代）。
（3） 为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T2代播种在含 的培养基上，获得所需个体。
（一定浓度的）除草剂
1
抗草剂
农杆菌、秋水仙素、氮源、碳源、抗除草剂、除草剂基因、
（一定浓度的）盐
2
高浓度的盐、盐类、无机盐
抗盐基因、抗盐性状、琼脂、盐性状、T-DNA、农杆菌
将地上部分浸入农杆菌（其中的T-DNA上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化。在适宜条件下培养，收获种子（称为T1代）。
感悟：
处理好主题干的信息和各小题的关系。
31题
第十二页，本课件共有41页
（5）若上述T-DNA的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性 。
降低
2
减弱、降低、下降、变差、变小、
损失、消失、失去、丧失、
基因功能丧失、
不表达、不表现、
小、差、弱、较低
增加、表达、不变
基因突变、突变、
基因被破坏、
基因选择性表达、
被隐藏、被覆盖、
降低的基因、失效、失活
感悟：
31题
第十三页，本