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上传人:jiqingyong11 2016/8/14 文件大小:53 KB

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文档介绍:1 /32 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 老师培训总结一、不断加强师德修养在培训期间,最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。二、不断提高业务能力教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学****又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈 2 /32 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造。三、积极从事教育科研我想, “作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者,”在教学育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身, “入乎其内”,根据教学现场当时的“内在真实”,来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广 135 互动课堂教学模式,我们作为新老师应该积极学****新的教学理念和教学模式,不断学****和创新。四、做一个会“爱”学生的班主任通过培训,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师, “爱”要以爱动其心,以严导其行; “爱”要以理解尊重,信任为基础; “爱”要一视同仁,持之以恒; “爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 3 /32 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 郭建利老师说: “一个青年教师的成长要经过 4 个过程, 1-2 年的适应期, 3-5 年的稳定期, 6-10 年的高原期,10年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台, 这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教育事业, 履行教师职责;热爱学生,为人师表;公正无私,廉洁从教;追求真理,崇尚科学;依法执教,教书育人; 勤勉敬业,严谨治学;团结协作,终身学****与时俱进,开拓创新,为实现中华民族伟大复兴的中国梦, 为人类社会的文明进步,奉献全部力量! 专心研究潜心学****新教师培训总结为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作, 学校特地为我们安排了学****培训。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师, 虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过近期的学****收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,以前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育的确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: 4 /32 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从