文档介绍：??一、实验目的一、实验目的??1 1. .学会用控制变量法研究物理规律. 学会用控制变量法研究物理规律. ??2 . .验证牛顿第二定律. ??3 . .掌握利用图象处理数据的方法. ??二、实验原理二、实验原理??探究加速度探究加速度 a a 与力与力 F F 及质量及质量 m m 的关系时,应的关系时,应用的基本方法是控制变量法,即先控制一用的基本方法是控制变量法,即先控制一个参量个参量————小车的质量小车的质量 m m 不变,讨论加速度不变,讨论加速度 a a 与力与力 F F 的关系,再控制小盘和砝码的质量的关系,再控制小盘和砝码的质量不变,即力不变,即力 F F 不变,改变小车质量不变,改变小车质量 m m ,讨论,讨论加速度加速度 a a与与m m的关系. 的关系. ??三、实验器材三、实验器材??打点计时器、纸带、复写纸、小车、一端打点计时器、纸带、复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘、夹子、细绳、附有定滑轮的长木板、小盘、夹子、细绳、低压交流电源、导线、天平、刻度尺、砝低压交流电源、导线、天平、刻度尺、砝码. 码. ??四、实验步骤四、实验步骤??1 1 . M M ,托,托盘和砝码的总质量盘和砝码的总质量 m m 1 1,把数据记录下来. ,把数据记录下来. ??2 2 .按照图把实验器材安装好,,只是不把悬挂托盘用的细绳系在车上,即不给小车加挂托盘用的细绳系在车上,即不给小车加牵引力. 牵引力. ??3 3 .平衡摩擦力,,在长木板的不带定滑轮的一端下面垫小木垫,反复移动木垫的位的一端下面垫小木垫,反复移动木垫的位置,直至小车在斜面上运动时可以保持匀置,,,小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车所受的重动时受到的摩擦阻力恰好与小车所受的重力在沿斜面方向上的分力平衡. 力在沿斜面方向上的分力平衡. ??4 4 .,再放开小车,,再放开小车,,取下纸带,在纸带上标上该纸带断电源,取下纸带,在纸带上标上该纸带的号码. 的号码. ??5 5 .保持小车和砝码的质量不变,,在托盘里加入适量的砝码,把托盘和砝码的总质量适量的砝码,把托盘和砝码的总质量 m m 2 2 ,,重复几次步骤 4. 4. ??6 6 .在每条纸带上都选取一段比较理想的部分, .在每条纸带上都选取一段比较理想的部分, 标明计数点,测量计数点间的距离,算出每条纸标明计数点,测量计数点间的距离,算出每条纸带上的加速度的值. 带上的加速度的值. ??7 a a,横坐标表示作用力,横坐标表示作用力 F F, , 作用力的大小作用力的大小 F F 等于小盘和砝码的总重力,根据等于小盘和砝码的总重力,根据实验结果在坐标平面上画出相应的点,如果这些实验结果在坐标平面上画出相应的点,如果这些点是在一条过原点的直线上,便证明了加速度与点是在一条过原点的直线上,便证明了加速度与作用力成正比. 作用力成正比. ??8 ,,在小车上加砝码,重复上面的实验,用纵坐标表上加砝码,重复上面的实验,用纵坐标表示加速度示加速度 a a,横坐标表示小车和砝码总质,横坐标表示小车和砝码总质量的倒数,根据实验结果在坐标平面上画量的倒数,,就证明了加速度与质量成反的直线上,就证明了加速度与质量成反比. 比. ??五、实验注意事项五、实验注意事项??1 1 .一定要做好平衡摩擦力的工作,,也就是调出一个合适的斜面,使小车的重力沿是调出一个合适的斜面,,,不要把悬挂小盘的细线系在小车上,即不要给小车加任何牵细线系在小车上,即不要给小车加任何牵引力,并要让小车拖着打点的纸带运动. 引力,并要让小车拖着打点的纸带运动. ??2 2 . 2 2、