文档介绍：
人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波沟通，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;
七、噪声的危害和限制
1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是阻碍人们正常学****工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;
3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;
4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;
5、限制噪声：(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)
八、声音的利用
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)
2、传递信息(医生查病时的"闻"，打B超，敲铁轨听声音等等)
3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)
物理学****方法有哪些
要培育对物理的爱好
物理是很好玩的，伴随着好玩的演示试验和动手试验，一个个意想不到的现象吸引你走入深邃的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到学问的整体性和逻辑性，常常会进行大段讲解。这是理解较高层次的学问所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热情”，随着学****的深化，物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能，对这一过程同学们应当有思想打算，同时自己要尽快养成这种严谨的思维****惯和分析问题的方法。
重视学问的系统性
要重视学问结构，要系统地驾驭好学问结构，不能孤零零的背些定义在脑子里，要有一个对物理课本的系统概念，这样才能把零散的学问系统起来。大到整个物理的学问结构。到力学的学问结构，甚至详细到章，如静力学的学问结构等等。这种弹性扩展思索方式，会把整个物理学问串通在一起，让人思索起来更简单。只有把握住了系统的结构，才作对综合的压轴题做到得心应手，迎难而解。
重视物理过程和作图
要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地驾驭物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
要擅长视察和思索
物理是一门试验学科，擅长视察和思索是物理学****的重要方法之一，同学们要学会有目的的视察，就是在做试验之前，听清晰老师讲的为什么要做这个试验，采纳什么仪器，仪器如何放置，试验怎么做，视察什么现象。还要仔细思索试验结论、过程中有哪些不完善之处，怎么解决或改进，试验误差来源于哪里如何减小误差等等。长此