解读《幼儿园教师专业标准》心得.doc

文档介绍：解读《幼儿园老师专业标准》

学****了《幼儿老师专业标准》之后，我才深化领悟到自己离一个专业型老师的标准还有很大间隔 。下面浅谈学****幼儿专业老师标准》以后的几点体会：
《幼儿园老师专业标准》的根本理念：幼儿为本，师德解读《幼儿园老师专业标准》

学****了《幼儿老师专业标准》之后，我才深化领悟到自己离一个专业型老师的标准还有很大间隔 。下面浅谈学****幼儿专业老师标准》以后的几点体会：
《幼儿园老师专业标准》的根本理念：幼儿为本，师德为先，才能为重，终身学****师德为先的理念是：对老师职业的特别要求，包括三层含义，一是具有职业理想和职业道德，二是尊重和热爱幼儿，三是为人师表，教书育人。才能为重的理念强调幼儿园老师要将理论和理论相结合，以“专业”的才能确保保教工作的科学性，并在理论中通过研究和学****不断进步专业才能。（精品文档请下载）
以身作那么，言传身教，是老师必备根本修养。常有家长向我们反映说，老师的话就是“圣旨”，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、模拟性强，老师是他们学****模拟的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力进步自身修养，为孩子做好表率。（精品文档请下载）
尊重孩子，因材施教。康欣欣是班上一个比较活泼的幼儿，平时，总有小朋友告她的状。“老师，康欣欣打我了；她抢我的玩具；”……为此，我们不知教育了她多少次。有一天，她和小朋友一起玩手工制作，开场时，她自己玩得很开心，过了一会儿，她突然把旁边孩子的橡皮泥抢了过去。我刚想大声斥责她，可转念一想，看看她要干什么。于是，我没有大声指责她，而是走到她身旁，很随意地问：
“你在干什么呢？” 她说：“他不会做，我想帮帮他。” 那个小朋友立即说：“ 我不需要她帮。”听了这话，我才恍然大悟。我鼓励了她和伙伴说清楚自己的意图，并帮助她找到了一个正确交友的方法。事后，我暗自庆幸，当时假设按以前主观的判断去批评她，没有尊重幼儿的观念，那必然会伤害孩子的自尊。因此，作为幼儿老师，要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否认幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，而是理解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。（精品文档请下载）
必须学会和家长交流，摆正自己的位置。幼儿是一个独立的个体，但同时他们又是一个未成年的人，因此和家长沟通是我们老师的职责。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教