文档介绍：陪伴是最好的爱
学做智慧型家长，陪伴是最好的爱
孩子就像一粒种子，需要我们创造适宜生长的环境
做理性家长，抑制爱的功利
过度保护，过高期待—把握爱的温度和尺度
抑制爱的盲目性，不能事事包办代替，敢于把真实的现实生活还给孩子；
载）
关心时事新闻：战争、国际
《新闻联播》 社会大事 言论主流 《幸福是什么》 《最好的光阴》
中、高考****作：社会热点 考核思辨、人生观、评价
《家风》
反例：“中秋不回家”（伟）；分析、认识片面、偏激；
天下第一好事还是读书 读书的人是快乐的人 书籍是你忠实的朋友 不快乐时、失落时……
育人目的：爱学 会玩 好****惯
学****生活需有人相伴
长幼为伴、亲情为伴，或以猫、狗、鸡、鸭为友，都为孩子的成长增添乐趣
尊重孩子主动性、自主权，培养孩子从小自主考虑、主动选择的****惯
孩子的99%转变，往往就来自家长1%的改变。
爱孩子，可以给他们更多自主的权利，给他们一个自由、快乐的童年；
从小养成广泛阅读和积极考虑的****惯
尊重教育者和被教育者的权利，激活他们的主体性，培育权利主体。
成功三要素：兴趣、才能、机遇
咬手指
捏笔、坐姿
人从书里乖，爱读书的孩子****作写得好（推荐书目）
班会带来了变化：
田径队
明理：老实带来进步（一批成绩不好，但态度端正了许多的学生：能承认自己的问题，主动交代未完成任务）
承认、说出差作业真相，原谅一次（减轻处分）
班干部承受任务，完成率进步。
斯坦纳：教育就是教会人正确的呼吸
阅读是吸入，而写作是呼出方式的一种。一部分孩子会把阅读呼出为文字，一部分孩子那么呼出成为气质、气概、性格、智慧、勇气、才能。（沉着、自信、儒雅、善解人意；滋养心灵）（精品文档请下载）
不必人人都成为文学少年，也不能人人都是文学少年。孩子有权对于写作不喜欢。那些温润、丰富的阅读，一定会从另一个方向呼出：比方看世界的眼界和心态，比方待人接物的沉着和裕如，和职场上的自信儒雅、恋爱时的善解人意……（精品文档请下载）
要想学好就得多读，但读书不全是为了写作；不要奢求立竿见影的阅读成效。立竿见影的多是面子工程，面子工程无往而不害人害己。（精品文档请下载）
写作是为了满足孩子自己表达需要，而不是满足别人和社会。少了急于功利心的焦虑，阅读反而可以更好地滋养孩子的心灵和文笔。（精品文档请下载）
聆听也是阅读。
勤读深思多写
吕淑湘先生说：问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。叶圣陶先生也强调指出：为养成阅读****惯，为充实自己的生活，都非多读不可。可见大量阅读的重要。（精品文档请下载）
。可以预见，学生在小学阶段有一二百万字的阅读量，脑子里装着上百篇文章，八十几首古诗，有了比较丰富的语言积累，读写才能定会增强。（精品文档请下载）
“大语文观”提示我们学生学****语言不应局限于有限的40分钟，囿于窄小的教室空间和有限的校园天地，而要把视野拓展到更为广阔的天地——丰富的社会生活和广阔的大自然。一
本语文书，哪怕学生能倒背如流，对学生语文才能的进步也是有限的。因此，某种意义上说，丰富生活，也就是在积累语言。语言来自生活又效劳于生活。学****语言只有同生动多样的生活联络起来，那学生的语