文档介绍：课题编号：
宁强县安乐河镇
校本课题研究手册
究〞一课题，意在积极探索小学语文阅读教学中培养学生良好语感的有效途径，丰富学生的语言积累，形成学生良好的语感，进而提高学生的语文素养。
二、理论根底
、学****理论
现代学****理论认为， 知识并不能简单地由教师或其他人“传授〞给学生，只能由每个学生依据已有的知识和经验主动地加以“建
构〞，学生对新知识必须有一个理解或消化的过程，这个过程也就是
把新知识纳入学生的认知结构之中，学生对此作出主动的反响，使新
的学****材料与主体原有的知识建立实质性的、非人为的联系，从而使
新知识获得意义，同时原有的认知结构更加完善，或者通过改组得到
改善和开展。
、语言学****规律
人类的语言学****分为****得〞与“学得〞两种方式。就一般而
言，人类的母语素质主要靠****得〞，即在广阔的语言环境中无意识
地吸收语言材料，潜移默化地开展自己的语言。
三、实验目标
、创设一种轻松、和谐的课堂教学气氛，以学生为学****的主体，师生合作学****师生互动，生生互动。在学****语言的过程中，加深对语言文字的感受力。
、通过多种阅读方法，深层次的阅读能力训练，培养学生良好语感，开展学生的语言表达能力，提高学生的语文素养。
、探索培养学生良好语感的有效途径，丰富学生的语言积累，形成学生良好的语感，提高学生的语文素养。
四、研究的主要内容
〔一〕课内研究内容：
1、通过情感朗读，培养学生良好语感；
2、通过探究性阅读，培养学生良好语感；
3、通过多角度阅读，培养学生良好语感；
4、通过背诵，积累语言，培养学生良好语感。
〔二〕课外研究内容：
1、通过课外阅读方法的指导和能力的培养，形成学生良好语感。
2、开展阅读实践活动，开展学生良好语感。
五、研究的主要思路和主要方法
1、主要思路：制定实验方案和具体的实验方案，然后通过交流、
听课评课等教学活动，不断深入实践、反思、总结，不断完善实验方
案，从而探索出在语文教学中培养小学生良好语感的有效途径，促使
学生形成良好语感。
、主要方法：调查法、行动研究法、观察法、总结法六、实施步骤：
1、准备阶段〔 2021 年 9 月--2021 年 10 月〕
积极搜集相关资料，认真学****相关的教学理论以及相关的教学信息。
明确本课题研究的目的、意义，有针对性地制订实施方案，设计
实验方案。
2、实施阶段〔 2021 年 11 月--2021 年 4 月〕
按实验方案积极实验，定期就教学中的问题展开讨论，在质疑、
争论、碰撞中引发深入思考。不断反思、总结，不断完善，不断提高
实验效果。
定期进行实验研讨课，及时发现问题，及时解决问题，努力探索
在小学语文阅读教学中培养学生良好语感的有效途径，保证实验效
果。
3 、总结阶段〔 2021 年 4 月--2021 年 5 月〕对照实验方案进行全
面总结，汇编资料，撰写实验论文和实验报告，做好评估验收准备工
作。
七、预期实验效果
1、使学生形成良好的语感，开展学生的语言表达能力，提高学
生的语文素养。
2、是语文教师提供“在语文阅读教学中培养小学生良好语感〞
的有效途径，提高语文教学质量。
3、提高语文教师的语文修养和素质。
课题阶段性实施方案 ( 请详细填写〕
第一阶段实施方案〔准备阶段〔
2021 年 9 月--2021
年 10月〕
备注〔方案落实或修改情况〕
第二阶段实施方案〔实施阶段 2021 年 11 月--2021 年 4 月〕