文档介绍：仅供学****参考
在经典中成长
——?幼儿园开展经典文学诵读的有效途径的研究?结题报告
摘要：经典文化意境优美、文字精巧、韵味独特、蕴涵了丰富的知识，幼儿好奇好学，诵读是他们的强项，只要引导得当，是非常轻松愉快的。我们开展诵读活动，是在帮9月我们向教科所递交了?幼儿园开展经典文学诵读的有效途径的研究?的课题评审方案，并于10月立项。
2、实施阶段〔2021年10月～2021年9月〕
⑴综合运用文献研究、行动研究、观察记录等方法进行探索性的初步研究。
⑵重点放在诵读经典方式方法研究上，建立经典诵读培养目标体系，开发诵读内容，探索多通道地引导孩子接触我国经典文化，形成小、中、大班三个系列。
我们选择优秀的经典故事、画、礼仪、名家介绍布置在幼儿园的过道走廊大厅，努力创设经典诵读的环境气氛；并在开展活动的过程中尝试将经典故事、名曲、名剧纳入经典诵读的活动内容中。我们的教师们大胆实践，不断创新，呈现出各种优秀的教案,初步形成了园本教材。
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3、中期汇报阶段〔2021年9月～2021年1月〕
⑴整理前一阶段研究成果，在专家指导的根底上调整研究方案，进一步开展行动研究。
⑵积累过程研究资料，着力指导课题的研究实施工作。
⑶总结前一阶段研究的根底上，综合运用行动研究、个案研究、经验总结、观摩讨论等方法重点进行经典特色学****活动第二轮验证研究，调整、完善已有的经典特色学****活动主题方案。
5、结题阶段〔2021年2月-2021年3月〕
总结课题研究工作，完成课题任务并形成成果报请有关专家鉴定。
三、课题研究的内容
1、幼儿园经典诵读活动对幼儿全面开展的作用
开展儿童经典诵读活动，不仅可以到达开发儿童智慧、激发儿童潜能、塑造儿童人格和学****语言的目的，还有很多显而易见的好处。
在开展诵读活动的同时，我们验证了诵读活动对幼儿全面开展的作用：①促进幼儿倾听能力、阅读兴趣、注意力、记忆力、想象力等认知能力的开展。②培养幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿自信心、良好意志品质等心理健康开展。③培养幼儿良好行为****惯，促进幼儿交往能力、集体意识等社会性能力的开展。④让孩子走进经典，了解经典，潜移默化地接受经典的熏陶，开拓孩子的心胸志趣，敦厚好学精神，在孩子纯洁、空阔的心灵中奠定灿烂的中华文明，促进孩子素质的全面开展。
在10年，我们围绕总课题方案和幼儿的需要确立了一系列子课题：
课题名称
课题级别
负责人
参加人员
阶段成果
?小班幼儿三字经诵读方法的研究?
园级子课题
章磊
赵金蕾、吴凯、陈露
形成了?三字经?的园本教材体系
?中班唐诗诵读的研究?
园级子课题
马卡咪
郦洁丽、杨浏、楼月辉、汤小莎
形成了?唐诗?的园本教材体系
中班唐诗诵读现场展示会
?大班弟子规学****有效策略的研究?
园级子课题
寿海伊
侯路燕、金建琴、徐敏亚、王雪琴、何庭栋
形成了?弟子规?的园本教材体系
大班弟子规诵读现场展示会
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2、“幼儿园经典诵读活动〞目标、内容、教材的开发
在诵读时候根据古文特性、幼儿年龄特点，先背诵经典原文，教师就古文中的典故、事例作介绍。我们的根本要求是：不求甚解，直面经典；激发兴趣，以读为主；方法灵活，快乐为旨；学而时****温故