文档介绍：江苏省邳州市新河中学九年级上学期物理苏科版集体备课教案设计：
滑轮
新河中学初三物理集体备课教案
主备人：日期
课题
初步认识定滑轮和动滑轮，了解两种滑轮在生活和江苏省邳州市新河中学九年级上学期物理苏科版集体备课教案设计：
滑轮
新河中学初三物理集体备课教案
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课题
初步认识定滑轮和动滑轮，了解两种滑轮在生活和实际中的应用。
教学目标2. 明确定滑轮和动滑轮的实质是变形杠杆。
通过本节的学****初步了解透过现象看本质的思想方法。
重点定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质
难点动滑轮的瞬时支点的确定方法
教具铁架台、滑轮两个、长细绳、钩码四个、多媒体
教法讨论归纳法实验探究法练****法
教学过程集体备课
一、初步认识滑轮
1．提出问题：如何把木料运到楼上？
做一做：选择合适的器材做一个模型，试一试能否实现自己的设想。
2．介绍滑轮的结构：主要部分是能绕轴转动的轮子。
观察使用时的情景：
使用时滑轮轴的位置固定不动；这种滑轮称为定滑轮；
使用时轴的位置随被拉物体一起运动，这种滑轮称为动滑轮。
请学生举出生活和生产中应用滑轮的实例，并指出分别是哪一种滑轮。
说明滑轮是一种简单机械。
二、探究使用定滑轮的特点
1．按右图所示方式组装定滑轮。
2．在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中）
3．改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。
4．改变钩码的个数，重做上述实验。
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江苏省邳州市新河中学九年级上学期物理苏科版集体备课教案设计：
滑轮
实验次钩码所受的重力弹簧测力计的示数
数 F2/N F1/N
1
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5．分析表中的数据，得出的结论是：
使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向。
三、探究使用动滑轮的特点
1．按右图所示方式组装动滑轮。
2．竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡态，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中）
3．改变钩码的个数，重做上述实验，进行观察和比较。
实验次钩码所受的重力弹簧测力计的示数
数 F2/N F1/N
1
2
3
4．分析表中的数据，得出的结论是：
使用动滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向。
补充实验：改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。
四、课堂练****和作业：
1．使用定滑轮 _______省力，但是能 _________________，给工作带来方
便；使用动滑轮能 ___________，但不能 __________