文档介绍：江苏省邳州市新河中学九年级上学期物理苏科版集体备课教案设计：
功
新河中学初三物理集体备课教案
主备人： 日期
课题 三、功
教学目江苏省邳州市新河中学九年级上学期物理苏科版集体备课教案设计：
功
新河中学初三物理集体备课教案
主备人： 日期
课题 三、功
教学目标
重点
难点
教具
教法
㈠引入新课
1．明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初
步判断物体是否做功
2．理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关
计算
3．知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不
做功
4．通过用力来做功的实例，引起适当焦虑，激起学****功”
的好奇心，积极参加与判断是否做功的讨论 .
理解做功的两个必要因素，能利用功的公式进行简单的计算。
判断力在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。
斜面、小车、砝码、弹簧测力计、细线、木块
讲授法、讨论法、实验探究法
教学过程 集体备课
通过对不同机械的研究，可以发现：利用钓鱼竿钓鱼虽然费了力但却省了距离，利用动滑轮提取货物虽然省了力，但却要多费距离。那么有没有既省力又省距离的杠杆呢
㈡新课教学
1．活动 探究斜面
按图示方式，每次在小车上放不同数量的砝码，沿斜面方向匀速拉
动小车。分别测出拉力的大小 F、小车通过的距离 s、小车及车上砝码所
受重力 G、上升的高度 h，并记录在小表中：
F
s
F
G
G
假设用手直接把重为 G 的物体提升 h 高度，所用拉力等于 G，手移动的距离等于 h。如果利用斜面完成同样的任务， 所用拉力 F 和 G、手移
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江苏省邳州市新河中学九年级上学期物理苏科版集体备课教案设计：
功
动的距离 s 和 h 之间有什么关系？
？
实验
动力
动力移动
钩码重
钩码提升
次数
（
）
的距离
G
（
N
）
高度 h
Fs
Gh
F N
s(㎝)
（㎝）
1
2
3
由上述实验可以得到什么结论？（ Fs= Gh）
实验表明，如不考虑摩擦等阻力的影响，使用其它机械也能得到与上类似的结论。即没有既省力又省距离的机械。
2．功：当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过了一段距离，物理学中就说这个力做了功。
功等于力跟物体在力的方向上通过距离的乘积。用公式表示是：
W=Fs。
功的单位：牛·米，它有个专门的名称叫焦耳，简称：焦