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教案设计列提纲横纵式.docx

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文档介绍:实用标准文案
科组长签字:


教师姓名 林浩轩 学生姓名 填写时间

年级 初二/初三 学科 语文 上课时间


第()次课
阶段 基础(√) 提高( )强化( ) 课时计划
共()次课

了解中考作文在“结构”方面的具体要求。
教学情,并列出事情的主要内容及中心思想


月匆匆,九年的我已走人生的花季,站在由少年走向青年的上 ,清点行囊,我会自

己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲从;多了一份容,少了一份偏激;多了一份行

,少了一份幻想;多了一份任、 理想与憧憬⋯⋯我的行囊得沉甸甸的, 我的道路正在向未来延伸。
以“八年,我多了一份 ________”,写一篇有真情感的文章。

要求:①在横上填入恰当的, 把目充完整, 然后写一篇不少于 500字的文章。 ②除歌外,
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文体不限。③书写清楚,卷面整洁。


主要内容:

中心思想:


任务3:首先列出主要内容,思考一下文章的线索(时间、地点、人物、事物、感情变化等) ;根据线索,在主

要内容的前后列出事情的铺垫和结果(前因和后果) 。


线索:
铺垫:

结果:


小结:写作前、列提纲前都要首先理清文章的脉络,首先理清主要内容及中心思想、确立好详细写的部
分;其次是要确定文章的写作线索;最后根据线索把一件事情扩充起来,这样才能写出一篇完整记叙文,
所以列提纲是我们必须掌握的写作方法。



如何列提纲
关于提纲的基本知识:

(一)作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。


(二)如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容:
1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
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④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。


(三) 制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?
第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。
第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。

第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。它具
有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清, 认为提纲可有可无, 甚至觉得老师要求列提纲是 “多事”,

于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。










(四)学习下面一则比较优秀、实用的学生作文提纲:
范例1:

题目:难忘的一件事

主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。
中心思想:关心同学、急人所急。

线索:事情发展
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结构安排:

一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。 (略)
二、周丽同学热心照顾我。 (重点段)
1.周丽把我扶到她的家。 (次详)
2.周丽给我洗脚,喷“好得快” 。(详)

3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家。 (次详

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上传人:雨林书屋 2022/1/17 文件大小:57 KB

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