文档名称：

沪科版数学七年级下册10.3《平行线的性质》教案设计.docx

文档介绍：沪科版数学七年级下册10.3《平行线的性质》教案设计.docx分析
教学重点
教学难点
内容
沪科版数学七年级下册 10.3《平行线的性质》教案设计







10.3《平行线的性质》教 学 设计


思林镇初级中学： 李世柒










量角度，或把角剪下与同类角贴合


在练习本中找两条平行的直线 a 和 b，并任意做一条直线 c 与直线 a、b相交。如图所示：






学生活动二：学生回答实验所得结果教师活动二： 指导学生概括总结， 板书结论


让学生通过动手实验解决问题，在操作过程中探索获得新知。


1）图中有哪些同位角、内错角、同旁内角？


c

1

（ 2）分组操作：
3
4
a


方法一：用量角器测






量它们的角度；


2


方法二：裁剪下来，


b


再叠合。







（ 3）通过以上操作过程，
、两条平行直线被第三条直线所截，





1




您得到了什么结论？
同位角相等。简称：两直线平行，同
让学生自己总

c


位角相等。


结，既锻炼学






生的语言表达








1
2

数学符号语言：


能力，又能加


a




∵ a//b (已知 )


深学生对知识

3
4



6
∴ ∠ 1=∠ 2 ( 两直线平行 ,同位角相
的掌握和理


5


b


7
等)


解。培养学生


8



的数学语言及











2、两条平行直线被第三条直线所截，
思维。




内错角相等。简称：两直线平行，内





错角相等。






数学符号语言：

a//b (已知 )

∴ ∠ 2=∠ 3( 两直线平行 ,内错角相

等)













教学过程预设

教学环节 师生活动 设计意图

3、两条平行直线被第三条直线所截，



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沪科版数学七年级下册 10.3《平行线的性质》教案设计






同旁内角互补。简称：两直线平行，

同旁内角互补。



数学语言：

a//b (已知 )
0
∴ ∠2+∠4=180 ( 两直线平行 ,同旁





活动三：验证猜想
教师活动：第一个性质我们到初三学
由试验到猜

习反证法时再来证明。 今天我们主要
想，再到验证

来验证性质 2 和性质 3。
的过程，呈现


了研究探索问

∵ a//b (已知 )
题的全过程，
刚才通过实验获得了
∴ ∠ 1=∠ 2 ( 两直线平行 ,同位角相
注重思想方法
平行线的三个性质，它们
等)
的渗透
是不是所有的平行线都具
∵∠ 1=∠3（对