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教育教学实践自我评价 5篇
教师之传道、授业、解惑，课堂教学是主渠道，熟悉大纲要求，认真钻研教材，是组织好课堂教学的重要条件。下面是小编为大家整理的教育教学实践自我评价，欢迎大家阅读与成立了以校
长为核心的学校课程改革领导小组，确保课程改革的顺利进
行及教学整体要求的有效落实。
加强课程开发和实施的领导。
二期课改实施以来，我校一方面严格按照上海市课程计
划及学科课程标准要求，编制学校课程设置方案，开足开好
规定的基础型、拓展型和探究型课程，另一方面在加强对课
程标准深入研究、落实的同时，结合学校实际，围绕学校的
办学目标与发展规划，注重三类课程的校本化开发和实施。
在基础性课程中，以贯彻学科课程标准为主，做到
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科学运用，适量开发，实施到位。
首先，学校严格执行上级规定的课程计划，每学期按照《上海市中小学课程计划》设置课程，制定课程表。任何教师不得以任何理由随意占用体育课、美术课、音乐课等其他
课程，确保在课时上不分主次，一视同仁;其次，学校要求教师在教学中，不仅完成好教材的教学内容，而且适当地拓
展、渗透有关学校特色项目，做到基础型课程的校本化。如，我校在各科中因“材”而异，灵活实施渗透环境教育，我校
还专门梳理、编制了各年级学科环境教育知识点;再次，学校有比较完善的教学质量保证体系，还建立健全了一系列教
学管理和检查制度、教学研究制度及评价体系等，确保了学校教学质量稳步提高。如，虽然我校地处枫泾和朱泾两个大城镇之间，由于地理位置等原因，几年来部分优秀师资和生源流失，况且现在学生中30%以上是外来民工子女，但是我校自XX学年以来，在区组织的各类质量监控中均获第一名。
在拓展型、探究型课程中，力求满足不同层次学生的发展的需要，鼓励学生开展自主学习和个性发展，让学生学有所得，学有所乐。
二期课改实施以来，我校认真贯彻新课改精神，落实课改要求，在拓展型和探究型课程中，结合学校实际和学生的
需求，让学生主动实践和体验，培养创新精神和实践的能力。环境教育是我校实施课程校本化的一个特色科目，二期
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课改实施以来，我校不仅认真做好在基础型课程中渗透环境教育内容，而且还在拓展型、探究型课程中积极开展环境教育活动，学校还依托少先队活动，开发并开展了《环保特色章争章手册》的争章活动，还利用拓展课进行环境教育专题教育，其中《绿色家园》就是我校开发的三年级专用环保拓展型教材。在探究型课程中我们也注重围绕环境教育为主线开展探究活动。
几年来，通过拓展型、探究型课程的实施，我们取得了一定的成效。如，我校通过科技类拓展型、探究型课程的开设，在科技创新领域也取得了较为显著的成绩，涌现了一批具备一定自主探究能力的科技爱好者，并逐步形成了良好的
科学探究氛围。XX和XX年我校学生在上海市第 24、25届英
特尔创新大赛科技实践活动中均获一等奖， XX年7月我校
位学生代表上海赴山东济南参加尚德电力杯第三届青少
年创意大赛暨知识产权宣传教育活动总决赛，获团体银奖 ;
今年7月我校学生又在江苏泰州获尚德电力杯第四届青少年
创意大赛暨知识产权宣传教育活动总决赛团体金奖。
由于学校持之以恒地开展环境教育活动，我校先后被命
名为上海市绿色学校 (首批)、上海市科技教育特色学校、上
海市科技教育特色示范校、上海市野生动物保护特色教育学
校和上海市野生动物保护特色教育十佳模范学校等称号。
同时，我校还开发和实施体育类、艺术类拓展型课程，
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使大部分学生的兴趣得到了激发、个性和特长得到了发展。
几年来，我校学生在区、市级的体育类、艺术类等比赛
中成绩突出。学校的女子足球在区市级比赛中取得好成绩，
XX和XX年学校的阳光伙伴集体跑不仅蝉联区小学组第一名，
而且还代表金山区参加市级比赛取得了好成绩 (XX年获二等
奖，XX年获一等奖)，几年来我校的田径队、跳踢队在区级
比赛中团体总分一直名列前茅，学校学生体育竞赛每年始终
名列前茅，去年获小学组第一名。今年我校组建运动队代表
金山区参加了上海市学生运动会，也获得了较好的成绩。学
校获得了区第三届运动会优秀组织奖、区第三届运动会体育
道德风尚奖和金山区群众体育先进集体的称号。
加强校本教研和培训的领导。
课程改革，教师是根本。教师是教学活动的组织者和实
施者，教师的教学行为决定学生的学
的提高是课改成功的前提条件，而校本教研和校本培训是教