文档介绍：高中音乐课堂教学引入流行音乐的探究
 
 
 
 
 
   
 
 
 
摘要：高中生正处于身心发展的关键时期，进行音乐知识的学****能有效陶冶学生的情操，帮助学生梳理情感，促使学生更好地认识社开展知识的教学，能让学生丰富自己的听觉感受，在欣赏流行音乐的同时，感悟到作品所蕴含的真实性，拉近音乐与学生生活之间的距离，让学生能产生强烈的共鸣和亲切感，提高学生对音乐知识的欣赏和审美能力，满足学生的实际学****需求。
二、高中音乐课堂引入流行音乐教学的策略
(一)采用流行音乐导入课程，营造良好教学氛围
在传统高中音乐教学中，教师都是按照教学大纲对学生进行系统的知识讲解，没有精心地对课堂导入进行设计，教学氛围较为沉闷，学生进行音乐知识学****的效率不高，影响了教师在课堂上的教学质量。基于这种情况，音乐教师可以结合现阶段的流行音乐展开音乐知识的教学，发挥流行音乐内容丰富、取材广泛的特征优势，提高教师在课堂教学的趣味性，有效丰富教学氛围
，让学生在快乐的学****氛围中进行音乐知识的系统化学****从而提高教师的教学效率。通过流行音乐导入学****知识的方法，能有效激发学生学****音乐知识的积极性，为接下来教师系统展开音乐知识的教学，打下良好的课堂氛围基础。
(二)应用现代技术融入音乐，丰富学生学****体验
随着时代的不断发展，互联网信息技术越来越普及，在高中各个学科的教学中，教师也尝试应用多媒体信息技术对学生展开知识的教学，通过形象直观的学****资料展示，丰富学生课堂学****音乐知识的体验。高中音乐教师为了给课堂教学注入源源不断的活力，可以结合现代教学技术为学生融入流行音乐，将流行音乐与学生所需要学****的教学内容融合在一起，丰富学生的学****体验，降低学生学****音乐知识的难度，同时加深学生对重点音乐知识和技能的理解与掌握程度，让学生能感受到音乐知识的魅力，增强学生对音乐知识的情感，培养学生积极的音乐素养。
(三)丰富流行音乐授课内容，活跃课堂教学氛围
融入流行音乐对学生展开系统化的音乐知识教学，教师不能仅仅限定于某一类歌曲对学生进行知识的教学，而是要结合不同的教学内容，为学生融入各种各样的流行音乐，丰富课堂教学的内容。在选择流行歌曲的时候，要做到流行音乐的风格多元化，要让学生能从不同的角度感受音乐风格。教师在课堂上，所采取的教学方式也要多元化，要突破传统教学中仅仅让学生在课堂上进行音乐歌曲的鉴赏学****的方式。教师可以让学生走上讲台，为大家演唱一首歌曲，其他同学在倾听的过程中可以提出一些小小的建议，这样以学生为主体的方式所进行的音
乐知识的教学，不仅能活跃课堂教学的氛围，还能让学生更加深刻地掌握所学****的音乐知识。
(四)发挥流行音乐疏导作用，引导树立远大理想
高中生正处于身心发展的关键阶段，具有较强的个性特征和好奇心，甚至有一些高中生比较崇拜明星，有些学生个性张扬，有些学生追求时尚。针对不同学生的具体情况，教师要做到正确引导，这样才能让高中生树立正确的潮流观念，在教师的引导下朝着健康的方向前进。高中音乐教师要积极发挥流行音乐疏导情感的作用，在教学的过程中，采用流行音乐有意识地向学生传递正能量和正向的价值观，培养学生良好的审美意识，这样学生能在流行音乐学****的过程中终身获益，让高中阶段的知识学****变得更加有意义。
(五)组织音乐专题鉴赏教学，加深课堂