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8-2武松打虎.doc

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8-2武松打虎.doc

文档介绍

文档介绍:万昌镇中心学校 ( )年级 ( )学科教学设计
授课人
教学内容
8—2武松打虎
备课时间
授课时间
第(1—2)课时
总第( )课时
教学目的
 1.理解课文内容,理解武松豪放、英勇无畏的性万昌镇中心学校 ( )年级 ( )学科教学设计
授课人
教学内容
8—2武松打虎
备课时间
授课时间
第(1—2)课时
总第( )课时
教学目的
 1.理解课文内容,理解武松豪放、英勇无畏的性格.
 2.在理解内容的根底上分清事情的前因后果。
 3.学会本课的生字词。
 4.有感情地朗读武松打虎的部分。
教学重点
在理解课文的根底上分清事情的前因后果。
教学难点
教学准备
设计思路
集体意见
教学过程
第一课时
一、启发谈话,导入新课
今天我们要学习的《武松打虎》是根据我国明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。(板书:武松打虎)
提问:哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍?《武松打虎》讲的是谁的故事?简单介绍一下这个人。
二、指名读课文。
提出要求:
1.注意字音是否读正确。
2.注意读通顺。
三、纠正读音
1.纠正读错的字音.
2.出示生字卡片,练习读准生字的字音。
冈:读gāng,不要读成gǎng。
榜:读bǎng,是后鼻音。
耻:是翘舌音,不要读成cǐ。
脊:读jǐ,不要读成jí。
拳:是前鼻音。
酥:是平舌音,不要读成shū.
四、指导分段
提问:课文的三段应该怎样分?后面的括号该填写那些词语?
(上冈)-—(打虎)——(下冈)
通过以上的填写,可以看出课文是按照什么顺序写的?
设计思路
集体意见
五、讲读题记
对照《水浒传》原著,理解武松喝酒的内容,感受武松豪爽的性格.
六、自读课文
考虑课文描写的情节表现了武松怎样的性格。
七、作业:
熟读、理解课文,考虑课后题。
  第二课时
一、讲读课文的第一段
1.指名读课文的第一段
2.考虑讨论:
3.武松看到树干上写的字为什么认为是店家的诡计?
(1)武松看到山神庙的榜文,明白了什么?
(2)课文对“武松存想了一回”写得很简单,你认为他可能都想些什么?
(3)课文是怎样写时间变化的,为什么要写时间的变化?
4.齐声读第一段
二、讲读第二段
1.指名读课文2.考虑讨论
(1)为什么课文在讲武松酒力发作想睡

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