文档介绍：小学团队心理辅导活动教案
小学团队心理辅导活动教案
小学团队心理辅导活动教案
盛开的花朵
——小学团队心理辅导活动教案
辅导教师：
年3月
《盛开的花朵》
——小学团队心理辅导活动教案
一、设计意图：
良好的合作别人的改变。要善于发现对方的一些变化,不仅是情绪变化，还有其他的服饰等的变化，因为那些变化也会是对方表达情绪的一种方式。
活动过程：，一个人负责制造“问题”。负责制造问题的人,要在身上做出一些改变,然后负责找茬的人，事先不能看，其他人也不能做任何提醒。看哪一组的人能最先找出所有的不同之处。
小学团队心理辅导活动教案
小学团队心理辅导活动教案
小学团队心理辅导活动教案
（三)“猜猜我的表情”
活动目的：善于运用面部表情，并且善于观察面部表情
活动材料：七六张张分别写有:愉快、伤心、愤怒、开心、忐忑、囧
活动过程：每组三位同学，从中选取自己想扮演的表情,然后进行表情扮演，其他同学进行猜测。
（四)“情景扮演"
活动目的:善于综合运用表情
活动材料:情景设置-—Ａ同学借书给Ｂ同学，但是B同学把书给弄烂了，并且还在上面涂画;A同学找好朋友C同学讲述.
活动过程：A、C同学要揣摩角色后，发挥自己的语言想象、表情想象等进行扮演
每一个活动后,都会与同学分享感受，并引导学生从活动中体悟活动目的
绽开责任的花朵
——小学生团体心理辅导活动方案
辅导教师：
年10月
绽开责任的花朵
——小学生团体心理辅导活动方案
辅导目的：
通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学,为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。
小学团队心理辅导活动教案
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小学团队心理辅导活动教案
辅导对象:学习自觉性差的、不负责任的学生,特别是作业不完成的学生。
辅导者：
⒈心理辅导员(要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比较强的教师承担)。
⒉要有一位助手配合.
辅导场地：
⒈活动室要相对大一点。
⒉师生座站图：“☆”代表教师，“○”代表学生。
器材准备：
⒈无线遥控扩音设备,如领夹话筒配语言座即可。
⒉奖品（练习本、笔若干)抽奖纸条若干张。
⒊蒙眼睛用的毛巾之类物品。
辅导过程：
一、跟我一起做(约2分钟）
师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思考,也学着跟我一起做，连续模仿做3遍.(师可选择做做3～4动作。目的是消除学生紧张心理,把学生的注意力集中起来)。
二、结识新友
（约５～6分钟）(自我介绍内容可突出个人的性格特点、特长、爱好、学习生活习惯等为主,让同学进—步了解自己）。
师:同学们，我们大家虽在—个班级多时，但相互之间不一定都十分了解。下面我们做个游戏，可以增进大家的了解，好不好？
师：这个游戏的名称叫“结识新朋友”，游戏的方法是:大家在这个圆圈里自由走动,边走边与同学握握手、问声好;:
小学团队心理辅导活动教案
小学团队心理辅导活动教案
小学团队心理辅导活动教案
“停”时，每个人都必须要与人握住手、,就是你的新朋友。然后对面而座，双方作自我介绍。
师:游戏现在开始（经过1０秒钟左右师叫停，学生自我介绍1～2）分钟，然后再进行一次或二次)
师:同学们,刚才我看到你们都认识了新朋友，我很高兴，你们高兴吗?谁来把你认识的新朋友介绍给大家?
（请3～4位不等。讲完后让他们抽奖。先拿抽奖纸,活动结束前发奖。注:抽奖纸上写的是师对学生各种鼓励的语言；奖品是练习本和铅笔。）
三、信任之旅(8对～１０对）（约2０分钟)
目的:通过游戏，让学生体验助人与受助的感受,增加对别人的信任与接纳;同时培养乐于助人和接受帮助的意识.
师：为了加深朋友之间的友谊,我们大家做—个游戏，好吗？
师：游戏的要求：两人一组,不准说话，只能用动作去帮助别人和接受别人帮助,按照规定的路线走，大家都要体验当时各种感受。其他同学在一旁观看,也要谈体会,看哪组配合最好，方法最好.
步骤:
⒈邀8～10位同学参加游戏扮“盲人"。（可选几位最不守纪律的、作业常不做的学生在其中，男生、女生数不均等），排到走廊里（这些人不要让其他同学看到,或集中到高一层楼的走廊蒙上他们的眼睛（以上请助手完成,然后让他们原地转3圈（目的：失去方向感）。
⒉师：（神秘而紧张地语气）同学们：我估计，外面这些同学目前有困难了,而且肯定有很大的困难。谁愿意做好心人,去帮助他们?(选8～10位）要求：在帮助他们时也不能说话,只能用动作。
小学团队心理辅导活动教案
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