《文言文翻译法》教学设计.docx

文档介绍：《文言文翻译法》教学设计
贵州省初中语文台桂莲名师工作室 邹超
教学目的：
1。学****文言文翻译的相关方法
2。运用所学方法学会翻译文言文
教学重点、难点：
重点：文言文翻译方法的掌握和应用
《文言文翻译法》教学设计
贵州省初中语文台桂莲名师工作室 邹超
教学目的：
1。学****文言文翻译的相关方法
2。运用所学方法学会翻译文言文
教学重点、难点：
重点：文言文翻译方法的掌握和应用
难点:文言文翻译方法的选择和应用
课时安排：10分钟以内
教学过程：
一、导入：
开门见山，直接说出今天的学****内容，告诉学生所要学****的是关于文言文的翻译方法。
二、课程内容：
1、点出文言文的翻译所要注意的三点要求.
（1）信:指译文要准确无误，要忠实于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来.
（2) 达：指译文要通畅顺达,就是要使译文符合现代汉语的语法及用语****惯，字通句顺，没有语病.
（3）雅:
指译文要优美自然,就是要使译文生动形象地表达出原文的写作风格。
介绍文言文的翻译方法及要遵循的原那么。
方法：
直译法、意译法，必须遵循“字字落实，直译意译相结合，以直译为主”的原那么.
3、详细去介绍直译法的几个内容，介绍时结合相关例子.
详细的方法有：
留、 删、 补、 换、 调 、 变
“留”:就是保存。但凡古今义一样的词，和古代的人名、地名、物名等,翻译时可保存不变。
“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。
删:就是删除，删掉无需译出的文言虚词。
知缺乏，然后能自反也。
知道缺乏,然后才可以反省自己.
补：；补出省略句中的省