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关于师范教师实****总结
“十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高本质的优秀师范大门生为目标,周全严厉要求本身,连续追求进步,连续美满本身,连续超越本身。
近两个月的练****使我真正领会到做一名教授的
关于师范教师实****总结
“十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高本质的优秀师范大门生为目标,周全严厉要求本身,连续追求进步,连续美满本身,连续超越本身。
近两个月的练****使我真正领会到做一名教授的乐趣,同时,它使我的传授表面变成传授实践,使假造传授变成真实的面劈面的传授。近两个月的练****如今回想起来,短短的练****糊口生涯,感触可以说不错,真的很不错。当我漫步在练****的校园里,那出自门生的一声声“教授好。”“教授好”的感触真好,我偶然觉得本身是不是是被叫上瘾了。呵呵。
近两个月的练****令我感喟颇多。我练****的班级是二年级201班,一大群8、九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又活泼,又调皮。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了本身画的画给我。我特别打动。
听了一周的课以后,我入手下手走上讲台,入手下手了本身的第一篇“处女作”。固然,刚入手下手心情特别紧急,因为经验不敷和应变本领不强,讲堂呈现了“讲课重点不凸起,讲课次序不清,师生互助不敷默契”等等。针对呈现的题目,教导教授要求我多听课,多向经验充裕的教师进修,并且面劈面地指出教案的不敷以及上课时存在的弱点。救助点窜教案,她们异国涓滴的架子,有更多的是朋侪般的亲切交谈。
为了补充本身的不敷,我严厉根据黉舍和教导教授的要求,当真细致地备好课,写好教案,自动向其他同学和教授进修,多多向人请教,把握好每次上课的机遇,熬炼和培养本身的讲课本领。
在上课的进程中,我碰到了很多坚苦:比方门生的不互助就凡是令我痛心疾首。当时有人发起我利用逼迫的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这类方法可以勉强保持讲堂秩序。但是,这也无疑加深了教授与门生之间的隔阂,乃至使门出产生厌学的心理。作为教诲工作者,就要想方设法创设民主和谐的传授氛围,在传授活动中建立划一的师生干系。并且教师要把本身当作活动中的一员,是门生们的良师良朋。我获得的传授结果还不错,有几个很调皮的门生在上我的课时当真多了,还自动举手答复题目。
8、九岁的小孩子很活泼,并且注意力特别简单分散,如许很简单开小差,感化传授结果。为了改进这类环境,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组当真听课,就给哪个小组加小红花,这类方法获得的结果果然好。过去凡是因为门生鄙人面开小差,我喊破嗓子都没方法把握,如今却可以很好地把握讲堂,直接向讲堂要效益了。
俗语说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”乐趣对付一个小门生来讲是相称紧张的。我的领会是必须把门生的进修乐趣变动起来,使他们在高兴中自动进修。不管是上语文还是数学,我都采纳以门生为主,教授为辅的传授方法,讲堂只要是以门生的朗读和发问为主,然后让门生充当小教授的角色讲评,我再加以补充、改正。因为讲堂都是以门生讲为主,富裕变动了他们进修的自动性和自动性,
由“要我学”转化为“我要学”的传授方法。鼓励了门生浓厚的进修乐趣。
小学二年级的门生喜好卖弄本身,因而我根据他们